Alfabetização Da Pessoa Com Surdez

Oral Configuração do Alfabeto Movimentos com as mãos Letra Bilíngüe LIBRAS primeira língua Língua Portuguesa a segunda Língua Língua Portuguesa primeira Língua LIBRAS segunda Língua AULA TEMA 05 O decreto 5626/05 permite que pessoas comum da sociedade também faça curso básico da LIBRAS, para estimular a linguagem e a comunicação como processo de interação dos alunos surdos AULA TEMA 06 No processo de ensino aprendizagem o professor tradutor/interprete…

capítulo, traz as Legislações que garantem o direito à educação, e no que se refere aos alunos surdos, a garantia do atendimento e profissionais especializados, bem como o uso da Libras como sua primeira Língua. Seguidamente, conceituará os termos surdez e deficiência auditiva em suas diferenças e particularidades. O segundo capítulo apresenta a história dos processos educativos da comunidade surda até os dias atuais, enfatizando o ensino bilíngue como forma efetiva de educação escolar. …

processos relacionados com as línguas no contexto educacional dos surdos:  1. a aquisição da linguagem que deve ser garantida através de uma língua espaçovisual, isto é, uma língua de sinais (no caso do Brasil, a LIBRAS);  2. a alfabetização que deve acontecer naturalmente através da escrita das línguas de sinais;   3. a aquisição/aprendizagem do português que envolve um processo de aquisição de L2. Cultura surda?  “ Jeito surdo de ser, de…

LIBRAS SANDRA PROCESSOS INTERATIVOS COM A PESSOA SURDA – LIBRAS Abertas 1ª “Segundo Lyons (1987), “ linguagem é um sistema de comunicação natural ou artificial, humano ou não, ou seja, qualquer meio de comunicação...”, Escreva dois exemplos de linguagem pelos quais os seres humanos se comunicam. RESPOSTA DO ALUNO: 100% Línguas de sinais existem muitas formas criativas de explorá-la. Configurações de mão, movimentos, expressões faciais gramaticais, localizações, movimentos do corpo, espaço

SURDEZ E A MISSÃO EVANGELIZADORA DA IGREJA BATISTA INTRODUÇÃO CAPÍTULO 1 O MUNDO SURDO 1.1. Concepções Normativas da surdez 1.2. Surdo e Deficiente Auditivo (D.A.) suas diferenças CAPÍTULO 2 SURDEZ EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA 2.1. Surdez na Antiguidade 2.2. Surdez na Idade Média 2.3. Surdez na Idade Moderna 2.4. Surdez na Idade Contemporânea CAPÍTULO 3 SURDEZ E SUA PARTICULARIDADE LÍNGÚISTICAS 3.1. Formação da Cultura e da Comunidade Surda 3.2. LIBRAS – Língua Brasileira de

ANHANGUERA UNIDERP PLANO DE AULA LEITURA DE PARLENDAS NA ALFABETIZAÇÃO INICIAL 1 - Introdução Partindo do princípio de que a educação é um direito de todos, o atendimento educacional às pessoas com necessidades especiais, em ambiente escolar comum ou em grupos especializados, está assegurado na Constituição Brasileira. Deve-se ressaltar que a inclusão não se refere somente às pessoas com alguma deficiência, mas a todas que se encontram em…

08 REFERÊNCIAS DO PROJETO 08 ANEXOS DO ESTÁGIO 09 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA Um dos grandes paradigmas na área da educação é a inclusão, com tantas leis que amparam essas pessoas especiais ela ainda esta engatinhando, se podemos assim dizer, dentro desse processo está a inclusão de deficientes auditivos em classes de ouvintes, sendo assim encontramos a Educação Bilíngue. Desde quando o surdo conquistou seus diretos, junto

professor de Busca e Apreensão utilizou a datilologia. Observando os sinais abaixo, que foram os utilizados pelo professor, os alunos concluíram que seu nome é: Sua resposta: Thiago (em 5/8/2015 09:17:11) Questão 2 Em geral, o surdo com nível de surdez severo ou profundo, usuário da Libras, não tem proficiência na língua portuguesa e sua escrita se assemelha muito à de um estrangeiro que está aprendendo português. Isso se deve à diferença de modalidade entre as duas línguas. A…

especiais como um dos novos paradigmas da educação brasileira é legalmente amparado pela Lei nº. 9.394/96, o qual delega à família, à escola e à sociedade o compromisso para a efetivação de uma proposta de escola para todos como também que todas as pessoas com necessidades especiais busquem seu desenvolvimento para poder exercer sua cidadania. Para a efetivação deste estudo foi utilizado referencial teórico com base em diversos autores que discutem a inclusão do portador de necessidades…

contexto começa a conviver com dois alunos Surdos*, e as reflexões perante a sua própria surdez e dos demais tende a crescer. Sendo assim, o tema pesquisado surgiu a partir do seu interesse como educadora e de sua experiência pessoal, observando que em muitos ambientes escolares o aluno não é visto na sua totalidade, ou seja, cognitiva, afetiva, social e espiritual. E, que esta visão simplista da maioria das pessoas envolvidas na educação trará dificuldades para os educando não só na…