Pedagogia surda

Profª : Mcs Gisele Maciel Monteiro Rangel
Doutoranda em Educação - UFPEL
Geografia e Libras- IF RS Campus Rio Grande

Escutar com olhos“

“

 Permita-se “ ouvir “ essas mãos, pois somente

assim será possível mostrar aos surdos como eles podem “ ouvir” o silêncio da palavra .
Ronice Muller Quadros

A

Sociedade brasileira reconheceu legalmente os direitos dos cidadãos surdos do acesso ao bilingüismo (Língua
Brasileira de sinais/Português) com o
Decreto nº5.626.

 Tal reconhecimento implica ações efetivas

para que as referidas línguas e os saberes das comunidades surdas possam ver valorizados, expandidos e incorporados pelo tecido social.

 Lembremos que há muito tempo a Língua

brasileira de sinais permaneceu à margem de um processo educacional, político e social, o que trouxe conseqüências dramáticas para os surdos em termos de acesso ao conhecimento e socialização.

 O estatuto lingüístico em uma modalidade

gesto-sinestésico-visual demorou muito tempo para adentrar nos meios acadêmicos brasileiros, que permanecem ainda concentrados, predominantemente, nas modalidades das línguas orais.

O

que é pedagogia pedagogia de surdos?

surda

ou

 A expressão Pedagogia para surdos foi

traduzida por Pedagogia da Diferença, pela pesquisadora surda Gládis Perlin
(Mestre em Educação de surdos pela
UFRGS) e Doutora na mesma linha, quando ministrou a aula inaugural do
Curso de Pedagogia para surdos em 09 de março de 2002, na UDESC

 Foto UDESC

 Escola Inclusiva?
 Escola de surdos?
 Escola Especial?
 Escola regular?

 Sala só surdos?

 Sala Mista?

 Sala só um surdo e outros ouvintes?

 Metodologia diferente;
 Avaliação diferente;
 Materiais: texto adaptado, apresentação

visual e etc...
 Ampliação visual;
 Língua de sinais;
 Educação do surdo: práticas de escolarização;  Conhecer Cultura surda; história de surdos e artes surdas;

 Precisa ter