Alfabetização Da Pessoa Com Surdez

da utilização da língua de sinais e da perspectiva negativa do futuro do Surdo. Estas são evidências que refletem a não aceitação da surdez pela família, entretanto vislumbraram possibilidades de enfrentamento das mesmas em suas ansiedades, dúvidas e incertezas, ilustrando os seus percursos na condução da educação escolar dessas crianças. Palavras-chave: Surdez. Família. Inclusão Educacional. 1 Artigo apresentado como requisito à conclusão do curso de Especialização em Educação Especial

sociedade a pessoa surda, pois essa tem potencial igualmente desenvolvido como da pessoa ouvinte. Destaca a história e a luta para ser aceita a língua de sinais como língua natural da criança surda. E a importância de se entender o papel da escola e do professor para que a inclusão, aconteça e um trabalho eficiente seja realizado, sendo assim demonstraremos algumas atividades que podem ser executadas em sala de aula,e no fim um resumo geral do conteúdo aqui desenvolvido.…

{http://ines.gov.br/default.aspx%7Cid=}} Ir para cima ↑ {http://www.feneis.org.br/page/libras_nacional.aspid=}} Ligações externas[editar] ProDeaf Web - Tradutor automático de português para Libras Legenda Libras - Site bilíngue para acessibilidade de pessoas surdas para todo o Brasil, com textos interpretados da língua portuguesa para a língua brasileira de sinais. Libras.com.br - Site que apresenta leis, curiosidades, notícias, cadastro de intérpretes, etc, através de textos,…

Londrina, 2012. RESUMO O TEMA CONTRIBUIÇÕES DE VIGOTISKI PARA A EDUCAÇÃO DE SURDOS, DESCRITO NESTA MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO TEM COMO PRIORIDADE APONTAR A NECESSIDADE DE COMPREENDER A CONCEPÇÃO HISTÓRICA DA SOCIEDADE EM RELAÇÃO AOS ALUNOS COM SURDEZ, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO QUE É NO MEIO SOCIAL QUE SE EFETIVA A LINGUAGEM, NO OBJETIVO DE COMPREENDER AS CONQUISTAS DESTES NO DECORRER DA HISTÓRIA, TENDO COMO BASE AS TEORIAS DE VIGOTISKI QUE CONSTITUI SEUS ESTUDOS PAUTADOS EM…

professores do curso, que foram tão importantes na minha vida acadêmica e no desenvolvimento desta monografia. Aos amigos e colegas, pelo incentivo e pelo apoio constantes. "Quando eu aceito a língua de outra pessoa, eu aceito a pessoa. Quando eu rejeito a língua, eu rejeitei a pessoa porque a língua é parte de nós mesmos. Quando eu aceito a língua de sinais, eu aceito o surdo, e é importante ter sempre em mente que o surdo tem o direito de ser surdo. Nós não devemos mudá-los,…

construção de uma aprendizagem significativa aos alunos especiais. Visa alcançar objetivos estabelecidos, de forma a sensibilizar e conscientizar a todas as pessoas, bem como salientar a importância da aceitação e reconhecimento dos limites e potencialidades dos alunos portadores de necessidades especiais. Além de tratar de questões como a inclusão de pessoas com deficiências na escola regular e adaptações dos profissionais que aprendem na prática, dividindo e compartilhando experiências…

abordagens e mitos. Cultura e Identidade Surda. Aspectos linguísticos da LIBRAS. Prática em LIBRAS. Atuais contextos educacionais e legislações pertinentes na área da surdez. Objetivos Obter conhecimentos básicos teóricos e práticos sobre a LIBRAS e as especificidades educacionais, culturais e linguísticas do surdo e da surdez, compreendendo seus aspectos linguísticos e desenvolvendo habilidades de compreensão e produção sinalizada. Conteúdo Programático 1. Histórico da…

de educadores bilíngües(surdos e ouvintes), como interlocutores no processo de aquisição da linguagem. Estes pressupostos oportunizarão o avanço acadêmico dos alunos surdos, em condições de igualdade com os demais alunos do sistema educacional. A surdez é uma experiência visual que traz ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua subjetividade por meio de experiências cognitivo-linguísticas diversas, mediadas por formas de comunicação simbólica alternativas, que encontram na…

o ã ent aç A proposta da disciplina é estudar a definição e a classificação da surdez. Além disso, serão analisadas as abordagens educacionais na educação do surdo, as LIBRAS e a educação bilíngue. Também serão focos do nosso estudo a educação precoce, os aspectos reabilitadores (métodos - sistemas de intervenção), os aspectos educativos da surdez e a adequação curricular. A visão crítica das metodologias abordadas, o contexto da Escola Brasileira bem como a dinâmica da sala de aula quanto ao

mentalmente perfeito provocando, dessa forma, a segregação do indivíduo portador de necessidades especiais. Há muito sabemos que somos semelhantes, porém, não somos iguais. Felizmente existem as diferenças e essas precisam ser respeitadas. No caso da surdez em especial, toda a comunicação do indivíduo vê-se prejudicada uma vez que através da audição e fala o ser humano se comunica e se integra socialmente. Observamos que a realidade ilustra que o preconceito pela falta da audição…