Alfabetismo Magda Soares

aprendizagem, vendo a escrita simplesmente como um espelho da linguagem oral. Hoje este conceito ampliou-se requerendo dos indivíduos não só o domínio do ler e do escrever, mas que saibam fazer uso dela, incorporando-a no seu viver. O conceito “alfabetismo” passou a ser nomeado “letramento”, que se refere à condição que assume o indivíduo alfabetizado. Necessitando então que o processo educativo desenvolva nos educandos a consciência crítica, atuando assim na construção da própria…

cientifica que grupos e movimentos podem e devem ter a cerca de suas experiências. Segundo Soares (2011) identificar Paulo Freire com um método de alfabetização de adultos, no campo da educação e do ensino, sempre foi entendido como modo de proceder, como conjunto de meios para orientar a aprendizagem em direção a certo fim, como sistema que se deve seguir no ensino de um conteúdo. Ainda, segundo Soares (2011) se dessa forma restrita se entende método de alfabetização, é incorreto…

linguagem, partindo das leituras que as crianças fazem diariamente para ampliação de seus conhecimentos e interpretações do mundo. Para atingir os objetivos propostos no estágio, utilizamos como referência os teóricos Vygotsky (1991), Freire (1990) e Soares (2001). Palavras - chave: leitura, interpretação, aprendizagem. SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................ 11 1. CARACTERIZAÇÃO DA ENTIDADE…

Nacional de Alfabetismo Funcional (INAF), anualmente, aplica testes em população representativa de 15 a 64 anos para coletar hábitos e práticas de leitura e escrita em diversos contextos de vivência dos brasileiros. Apontam, além de habilidades matemáticas, habilidades de leitura e de escrita, que compreendem a capacidade de processar informações numéricas presentes no dia a dia, no comércio, no trabalho ou nas páginas dos jornais. 126 Alfabetização e Letramento Quadro 10 – Níveis de…

condições de desenvolver esta língua; até o Bilingüismo, abordando essencialmente o uso das tecnologias digitais como meio de interação social do surdo. (QUADROS, 1997; QUADROS & KARNOPP, 2004; SKLIAR, 1999; TEBEROSKY, 2001; FARIA, 2001; FARIA, 2002; SOARES, 2003; GOLDFELD, 1997). 2.1 Contextos Históricos da Educação Especial Estudos revelam que as leis romanas da antiguidade não eram favoráveis às pessoas que nasciam com deficiência. Os nascidos com deficiência…

traços da diversidade na literatura infantil e juvenil contemporânea produziram o oitavo ensaio da coletânea: Literatura infantil/juvenil e diversidade: a produção literária atual, de Aracy Martins e Nilma Lino Gomes. O artigo traz uma epígrafe de Magda Soares: “Diferença não é deficiência” e se propõe a enveredar pela temática da diversidade na produção da literatura atual feita para crianças e Literatura – Volume 20 jovens. Estrutura-se em cinco tópicos e traz uma profusão de…

pela capacidade de interpretar o que se lê. e. os pais não se preocupam com a alfabetização dos filhos e, por essa razão, as crianças não leem e nem escrevem. Feedback da resposta: Alternativa correta: C Justificativa: segundo Magda Soares, temos vivido alguns movimentos, como o primeiro, que ela chama de desinvenção da alfabetização. É quando os educadores param de usar os métodos da alfabetização e deixam “os alunos sozinhos construírem o conhecimento”. Depois, temos a…

efetiva de tais tecnologias, e os educadores precisam saber elucidar esse acesso. Considerando tais apontamentos, destacam-se as novas tecnologias da informação e da comunicação é uma realidade no mundo atual, e que a escola é a principal agência de alfabetismo em nossa sociedade, a sua utilização em ambientes escolares deve estar pautado em uma visão crítica e emancipadora do ser humano. (FREIRE, 1985). A educação é a chave indispensável para o exercício da cidadania na sociedade…

escrever e envolver-se nas práticas sociais de leitura e de escrita, tem consequências sobre o indivíduo, e altera seu estado ou condição em aspectos sociais, psíquicos, culturais, políticos, cognitivos, linguísticos e até mesmo econômicos [...] (SOARES, 2001, p.18) O projeto pretende, por meio da educação lúdica despertar em crianças as características de escritoras e leitoras de mundo, evidenciando os adultos educadores como alicerce neste processo, de aflorar e intensificar esse…

reproduzidas, no decorrer do tempo, essa reprodução é apenas aparente, pois cada época carrega consigo os significados das suas ações e, estas, a multiplicidade dos fatores que as determinaram, e é exatamente isto o que caracteriza uma época. (SOARES, 1999, p. 5). Analisando as trajetórias da educação comum e da educação dos surdos, no Brasil, pode-se observar caminhos que se cruzam e que se distanciam. A proximidade entre ambas se deve, principalmente, ao pano de fundo, aos…