Adulto Em Miniatura Piaget

Tradicional defendida pelo dogmático professor Matt, tradicional em suas concepções e tendências pedagógicas. Fundamentado nessa tendência, Matt, insisti na idéia de repassar seus conhecimentos, vendo os alunos que são adolescentes como se fossem adultos em miniatura e, além disso, o educador desconsidera o aprendizado trazido por seus educandos do cotidiano. Dessa forma, fica evidente que ao ministrar as aulas, Matt tenta transmitir a idéia de que somente ele é portador do conhecimento…

povo mas seus oficiais ,e apenas executam leis que emanam do povo . Rousseau centralizou os interesses pedagógicos no aluno e não mais no Professor mais que isso ressaltou a especificidade da criança , que não devia ser encarada como um adulto em miniatura. Segundo a teoria de Rousseau, a vontade geral não se confunde com a vontade da maioria como o senso comum poderia pensar porque as decisões não resultam da somatória das vontades individuais , mas expressam o interesse comum isto…

De forma geral, intitula-se aprendizagem o método de aquisição de habilidade, conhecimento, valores, ocasionado através de estudo,ou pela experiência. 2.1- A APRENDIZAGEM SEGUNDO PIAGET Segundo Piaget, o educando possui papel ativo na formulação do seu conhecimento, assim um termo recorrente na obra de Piaget se destacava o construtivismo. Para este é o sistema cognitivo1 da criança que alicerça sua aprendizagem, e se da através da assimilação e a acomodação. Assimilação: É o…

creative, responsible citizens able to coexist with others. ○ Telma Pileggi Vinha trata, neste artigo, da questão do desenvolvimento da moralidade, da autonomia e da disciplina na Educação Infantil. Baseando-se na teoria construtivista de Jean Piaget, a autora abordatemascomooposicionamentodospais e dos educadores, os limites da intervenção do professor e a necessidade de um ambiente apropriado para a formação de um cidadão autônomo, crítico, criativo, responsável e que…

integral da criança, espaço onde o Brincar precisa ser altamente cultivado e estimulado. Para a elaboração deste trabalho, será realizada uma pesquisa bibliográfica, através da leitura de renomados autores, fundamentando as conclusões nos estudos de Piaget, Vygostky, Kishimoto e outros autores, que destacam a importância das brincadeiras no processo de desenvolvimento da criança e também como recurso pedagógico. Palavras-chave: Brincar. Brincadeiras. Desenvolvimento. Professor.…

necessidades, tornando-se o grande desafio dessa modalidade infantil. Com a disciplina Educação da criança de 0 a 5 anos, tivemos a oportunidade de conhecer alguns aspectos de como a infância era vista na antiguidade, como a criança considerada um adulto em miniatura, não havia distinções, aos vestuários, etc. E a partir do século XVIII, surgiram vários intelectuais como Johan Locke, Jean-Jacques Rousseau, Johan Heinrich Pestalozzi, Friedrich Froebel contribuíram para o entendimento da…

Piaget, Vygotsky e Wallon – Tripé teórico da Educação Publicado em 20 de novembro de 2010 [pic] Jean PIAGET Pesquisar como alguém incorpora um novo conhecimento, como o constrói foi o pontapé inicial de sua “teoria”. Postula que ao se deparar com algo novo, o indivíduo tenta remetê-lo a qualquer coisa com que já tenha tido contato, que já conheça. Imaginemos que nossa cabeça fosse um gavetão de arquivos, com várias pastas suspensas (que antigo, isto nem é mais usado!) onde…

pode ser adaptado para trabalhar vários aspectos, tais como: leitura, oralidade, escrita, entre outros. Biografia Emilia Ferreiro nasceu na Argentina em 1936. Doutorou-se na Universidade de Genebra, sob orientação do biólogo Jean Piaget, cujo trabalho de epistemologia genética (uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança) ela continuou, estudando um campo que o mestre não havia explorado: a escrita. A partir de 1974, desenvolveu na…

| | | | |JOHN BROADUS WATSON |JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET |LEV SEMYONOVITCH VYGOTSKY | |C |Foco principal do estudo |INTERAÇÃO ENTRE O INDIVÍDUO E AMBIENTE, ENTRE AS |DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO EM

do desenvolvimento está relacionada a um tipo de atividade lúdica que se sucede da mesma maneira para todos os indivíduos. O processo de desenvolvimento cognitivo para Piaget consiste na modificação e evolução de esquemas, inicialmente simples e posteriormente mais complexos, visando à adaptação do indivíduo ao meio. Piaget sistematizou a evolução do desenvolvimento em quatro estágios: estágio sensório-motor, estágio pré-operatório, estágio operatório-concreto e estágio formal. O brinquedo é