Adulto Em Miniatura Piaget

televisão. A necessidade de se desenvolver esta pesquisa se deu ao perceber em estudos o quanto a criança está vulnerável às condições ambientais, sociais e culturais, e que esta absorve, com alguma precisão, as condições e necessidades que os adultos as implicam, mesmo que tais condições – por exemplo: a pressão para crescerem depressa – não sejam benéficas ao seu desenvolvimento cognitivo e emocional, nota-se a necessidade de obter maiores dados sobre o estresse infantil. Como os…

profissional pedagógica, assim como também os recursos e materiais didáticos utilizados para construção do conhecimento. Eles entendiam que o professor deveria levar o aluno a querer aprender, através de projetos e que as crianças não pensavam como os adultos, e sim, construíam seu próprio aprendizado. A educação é um campo amplo de conhecimento, e algumas dessas teorias nos enriquecem e nos faz perceber o quanto é necessário a diversidade de recursos que podemos utilizar durante o…

direitos que se tem hoje. Causas: mortalidade infantil; bebês sendo criados e cuidados por terceiros nos primeiros meses até anos; As crianças eram consideradas como adultos em miniaturas; O habitual era que desde muito jovens as crianças começassem a participar de atividades produtivas sob o comando e o modelo dos adultos; Inicio do séc. XIX: trabalho infantil e execução de crianças por delitos insignificantes; No final do séc. XIX começaram a difundir movimentos para a regulação…

artesanalmente, cavalo de pau, ludo, peão, bola de pano, bonecas, bambolê, pequenos móveis de madeira entre outros, e que ainda estão presentes atualmente e são utilizados pelas crianças como forma de brincadeira, alguns deles imitam o cotidiano dos adultos, como brincar de casinha ou cuidar das bonecas, todos transportados e transformados a realidade da criança. KISHIMOTO (1996), diz que “ao observar as brincadeiras infantis e a capacidade imitativa da criança, o século XVIII erige o…

e o movimento das crianças nos espaços destinados a aprendizagem dasmesmas nesta modalidade de Educação Infantil. As crianças com o tempo ganharam um conceito de infância, que em tempos remotosnão existia, já que a criança era vista como um adulto em miniatura. Foram criados estatutos eleis próprias para a educação, como a LDB (Lei 9.394/96) que coloca a Educação infantilcomo primeira etapa da educação básica, porém há preocupação com conteúdos a seremtransmitidos, muitas vezes…

crianças mostram suas inclinações reais enquanto jogam. É importante considerar que a visão do jogo evolui paralela ao conceito de criança, que também sofreu modificações conceituais interessantes. Vale lembrar que a criança era considerada uma miniatura do adulto, e não como um ser social que evolui e que é capaz de aprender e se relacionar com o mundo. “A infância era depreciada assim que se começa a pensá-la do ponto de vista da razão, e admirada do ponto de vista da imaginação e…

tanto na área física quanto intelectual. Ao falar em atividades lúdicas abrange-se um leque de atividades diversas, flexíveis à todas as idades e competências a serem desenvolvidas e deficiências a serem estimuladas. Flexíveis, pois como demonstram Piaget e Vygotski as pessoas estão em permanente desenvolvimento, desde que foram geradas, cada qual com suas particularidades, necessidades e restrições que devem ser respeitadas. O lúdico para o desenvolvimento da aprendizagem é um tema que…

Psicologia do Desenvolvimento e da Educação Jean Piaget e o estádio da inteligência sensoriomotora: Evolução dos comportamentos de imitação e jogo Ana Anselmo Ana Figueiredo Nancy Cruz Licenciatura: Educação Básica Unidade Curricular: Psicologia do Desenvolvimento e da Educação Docente: Helena Mateus Gaia, 16 De Novembro De 2012 Índice Introdução 3 Capítulo I: Piaget 4 Capítulo II: Estádio da Inteligência Sensoriomotora 5 Os estádios no desenvolvimento…

famílias nobres. Assim surgiram novas expressões para designar a infância (bambins, pitchouns, fanfans em francês), sendo que os adultos passam a se interessar em registrar as expressões e o vocabulário utilizados pelas amas quando falavam com as crianças. Até o século XVI as crianças eram retratadas nas pinturas como pequenos guerreiros, que se diferenciavam dos adultos apenas pela estatura menor. Com o decorrer do tempo as manifestações artísticas da infância mudaram e…

.................16 2.2. O JOGO NA TEORIA DE PIAGET.................................................................19 2.2.1. O Desenvolvimento do Jogo....................................................................20 2.3. CLASSIFICAÇÃO DO JOGO..........................................................................24 2.4. O JOGO E A APRENDIZAGEM NA CRIANÇA DE 0 A 5 ANOS....................28 2.5. COMO A CRIANÇA APRENDE SEGUNDO JEAN PIAGET...........................31 CAPÍTULO IIl