Adulto Em Miniatura Piaget

guardam sozinhos e fazer suas higienes, claro sempre sendo supervisionados. Como podemos estudar e através de teóricos especializados em pesquisas e causas pedagógicas antigamente crianças eram apenas vistas como miniaturas de adultos e se tornavam um espelho de sua vivência dos adultos de sua volta. Hoje através de conquistas na educação já é diferente como podemos ver os moralistas do século XVII, preocupados com a disciplina e os costumes, veem na escola o lugar ideal para fazer…

A infância atual se difere da infância do passado onde a criança era tratada como um adulto em miniatura ou mesmo como fruto do pecado onde muitas eram abandonadas nas rodas dos enjeitados. O ECA hoje prevê direitos as crianças como direito a brincar, não tomar conta de outras crianças não trabalhar não exercer funções dos adultos entre outros. O referencial curricular nacional é um documento que apresenta uma reflexão

criança, buscavam entender seu universo e sua maneira de aprender, para assim aprimorar o ensino infantil. A criança nas décadas de existência da Educação Infantil, teve sua visão pela sociedade, bem modificada, onde ela passou de um simples adulto em miniatura, para um ser que já chega na escola com conhecimentos prévios de mundo, um sujeito ativo na aprendizagem. E por fim falaremos nesse trabalho também a respeito de um dos documentos mais importantes na Educação Infantil, o…

valor educativo. Organizamos este trabalho através de pesquisas bibliográficas onde comentamos sobre os principais teóricos que pensaram a Educação infantil, como por exemplo: Comenius, Rosseau, Froebel, Montessori, Dewey, Vygotsky, Piaget e Wallon, Rousseau (2002) e outros. Recordo ainda... E nada mais me importa... Aqueles dias de uma luz tão mansa Algum brinquedo novo à minha porta... Mas veio um vento de desesperança Soprando cinzas pela noite morta! E eu…

entanto, para entendê-lo é preciso que se observe uma criança brincando. Se formos atentos e sensíveis, veremos que os caminhos que a criança trilha, ao aprender através das atividades lúdicas, dispensa-se, na maioria das vezes, a intervenção dos adultos. Brincando, ela aprende a lidar com o mundo e formar sua personalidade, recriando situações do cotidiano e experimentando sentimentos básicos. Portanto, definir o lúdico dependerá das observações que se tenha a cada ato apresentado pela…

ligação entre estímulo e resposta, destaca-se o condicionamento clássico de Pavlov e o condicionamento operante de Skinner. No modelo cognitivista, a aprendizagem é a restruturação cognitiva de situações problemáticas, destaca-se Gestalt clássica, Piaget e Vygotsky. Dessa forma podemos dizer que a importância da psicologia no processo ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo é o seu impacto no desenvolvimento humano obriga…

do ensino, as crianças ainda são vistas como adultos em miniatura e que grande parte delas é estimulada desde cedo a obter resultados conteudistas, a serem submissas e passivas no processo de aprendizagem, negando o direito de vivenciarem a infância como crianças que são de fato. Esses fatos despertaram o nosso interesse pelo tema para investigar se os jogos e brincadeiras na educação infantil são fundamentais para a formação de futuros adultos felizes e realizados. 4.0 -…

hoje. Antigamente, ela não tinha existência social, era considerada miniatura do adulto, ou quase adulto, ou adulto em miniatura. Seu valor era relativo, nas classes altas era educada para o futuro e nas classes baixas o valor da criança iniciava quando ela podia ser útil ao trabalho, colaborando na geração da renda familiar. A criança não é um adulto que ainda não cresceu. Ela tem características próprias e para se tornar um adulto, ela precisa percorrer todas as etapas de seu…

.................................................................................................................04 1. Teoria de Sigmund Freud..................................................................................05 2. Teoria de Jean Piaget.........................................................................................08 3. Teoria de Henri Wallon.....................................................................................10 4. Teoria de Lev Vygotsky...............

aberração, como a indiferença destinada à criança pequena, há séculos atrás era algo absolutamente normal. Por maior estranheza que se cause, a humanidade nem sempre viu a criança como um ser em particular, e por muito tempo a tratou como um adulto em miniatura. As grandes transformações sociais ocorridas no século XVII contribuíram decisivamente para a construção de um sentimento de infância. As mais importantes foram as reformas religiosas católicas e protestantes, que trouxeram um…