Adriana Friedmann

contribuem para o aprendizado da criança. Elas também aprendem por meio de imitações, lembramos que a criança repete muitas coisas que os adultos fazem e por fim a aprendizagem ocorre por meio da criação de andaimes e a aprendizagem compartilhada. Friedmann (1996, p.56), afirma que é necessário dar atenção especial ao jogo, pois as crianças têm o prazer de realizar tarefas através da ludicidade. E quando isto a acontece vivência o mundo imaginário e assim se afasta da sua vida…

de se divertir e em sua essência está a necessidade desta ação. Referências Bibliográficas SANTOS, Santa Marli Pires dos. Brinquedoteca: o lúdico em diferentes contextos. Petrópolis-RJ: Vozes, 1997. VAZ, José. C.; FRIEDMANN, Adriana.; ALTMAN, Raquel. Z. O brincar é um direito da criança.

manter o produto/serviço do projeto operando; * o fluxo de desembolso do projeto é factível; * o retorno esperado com o produto/serviço do projeto é adequado ao investimento realizado no projeto. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS FRIEDMANN, Adriana. Brincar: crescer e aprender: o regate do jogo infantil. São Paulo: Moderna, 1996. GIANSANTI, Carlo. Matemática e jogos lúdicos. Campina, São Paulo: Martins Fontes, 1988. . MACHADO, Nílson José. Matemática e educação:…

vovô e da vovó” e um patrimônio lúdico-cultural, que pertence ao nosso folclore, podemos junto com as crianças criar e recriar novos espaços de expressão e comunicação, estimulando as interações sociais e o desenvolvimento integral das crianças (Friedmann, 2004, p.13) Brincar é coisa séria! É algo inerente ao ser humano, os bebês já nascem sabendo. Na infância, a brincadeira assume papel de destaque, uma vez que permite todas as relações da criança com o mundo. Por meio do resgate de…

interações afetivas modificam mais uma pessoa do que as informações a ela repassadas. A Brinquedoteca torna-se um espaço de experiências, de troca de ideias, de se autoconhecer, de relacionamento, de criatividade, um espaço de prazer. De acordo com Friedmann (1996) é necessário levar em conta quando se pensa na atividade lúdica: o tempo e o espaço de brincar: não tornar o tempo escasso, dosando o que a criança faz resgatando o brincar em espaços que estão dentro das possibilidades…

natural e espontâneo da criança em favor de atividades cooperativas, motivadores e criativas. As dimensões educativas da brincadeira e do jogo são uma forma rica e poderosa de estimular a atividade construtiva da criança. Na concepção de Friedmann (1996), do ato de brincar está relacionado à ludicidade que é compreendida como todas as formas de uso da criatividade no jogo e nas formas de brincar e da criatividade, nos momentos de maior espaço para ser entendida como processo…

http://psicologado.com/atuacao/psicologia-escolar/o-ludico-na-educacao-infantil http://mariaaugustaclimadasneves.jusbrasil.com.br/artigos/111955220/a-importancia-das-atividades-ludicas-no-universo-da-educacao-infantil WWW.psicologia.com.pt Friedmann , Adriana O brincar na educação infantil: observação,adequação e inclusão,São Paulo: Moderna 2012

São Paulo: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogos tradicionais Infantil: O jogo, a criança e a educação. Petrópolis: Vozes 1993. - ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação Lúdica - Técnicas e Jogos Pedagógicos. 6ª Ed. _ Rio de Janeiro: Loyola, 2003. - FRIEDMANN, Adriana. Brincar, crescer e aprender: o resgate do jogo infantil. São Paulo: Moderna, 1996. contextos. Petrópolis : Vozes, 1997. p.23-40. KUHLMANN JUNIOR, Moysés. Infância, história e educação. In: ______. Infância e educação infantil:…

um mergulhar no brincar. 3ª ed. São Paulo: Vetor, 2001. DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA: proclamada pela Resolução da Assembleia Geral 1386 (XIV), de 20 de Novembro de 1959. Disponível em:. Acesso em: 19 de Set. de 2013. FRIEDMMANN, Adriana. O direito de brincar: a brinquedoteca. 4ª edição. São Paulo: Abrinq, 1998. RAMALHO, Márcia. Regina. DE B. A brinquedoteca e o desenvolvimento infantil. Dissertação de Pós-graduação em Engenharia de Produção? Gestão do Desingn e do…

motora: Conceitos e Aplicações, Editora Edgard Blucher, 369p. São Paulo. 2000 (5ª ed.,publicado nos EUA em 1998) PIRET,S. Béziers, M. M. A Coordenação Motora: Aspecto Mecânico da Organização Psicomotora do Homem. 2ª ed. São Paulo: Summus, 1992. FRIEDMANN, Adriana. Brincar: crescer e aprender- O resgate do jogo infantil. São Paulo: Moderna, 1996.