Adriana Friedmann Brincar Crescer E Aprender

Brincando de Aprender: O lúdico e sua importância no desenvolvimento da aprendizagem infantil. INTRODUÇÃO Que propostas podemos fazer para a Educação Infantil hoje, na perspectiva da formação de sujeitos capazes de intervir na realidade de maneira crítica e criativa? Que questões afetam o que é ser criança hoje? Como as crianças interagem com os objetos culturais que a elas são disponibilizados? Como e de quê as crianças brincam? Como as instituições de Educação Infantil têm enfrentado as novas

que não é possível dissertar a respeito do objeto de estudo ludicidade, sem antes esclarecer esse conceito que engendrará o trabalho. Por se tratar de atividades prazerosas, o lúdico não está pautado numa postura de educador que deixa a criança brincar apenas para passar o tempo, sem nenhum objetivo. Ao contrário, o lúdico é um recurso pedagógico que envolve a brincadeira de maneira séria, pois deve ser visto como um fator de aprendizagem signifi cativa para o educando,…

extrema importância para o desenvolvimento do aluno e foi pensando nisso que resolvemos buscar esse tema na intenção de mostras a importância do brincar na Educação Infantil, pois acreditamos que a Educação infantil é a base para as demais etapas na construção de um cidadão mais preparado, capaz de agir e resolver situações e problemas. A maneira lúdica de aprender na Educação infantil leva o aluno a desenvolver sensações e emoções fundamentais para o seu desenvolvimento e aprendizagem,…

um benefício mútuo. Os jogos influenciam no desenvolvimento da agilidade, da concentração e do raciocínio, contribuem para um desenvolvimento intelectual. Eles estimulam o aluno, o motivam, despertam a curiosidade, proporcionando uma forma de aprender que é prazerosa, de maneira lúdica. Compreende-se, assim, a relevância teórica dos estudos psicológicos para a área de educação e a necessidade de se efetivar intercambio entre a psicologia e a pedagogia, à medida que…

trabalho e ter me mostrado que o brincar é essencial em suas vidas. Epígrafe “O brincar é, por conseguinte, um quebra-cabeça... Não se trata simplesmente, como se pensava, de um método para aliviar tensões ou energias contidas das crianças. Também não é uma atividade que “prepara” a criança para o mundo, mas é real para aquela que brinca. Verdadeiramente, brincamos, envolvemo-nos com paixão no ato de brincar, sem precisar, em…

A CONTRIBUIÇÃO DA AFETIVIDADE PARA A APRENDIZAGEM O ser humano é um ser histórico, sendo assim qualquer indivíduo pretende se sentir querido por seus semelhantes, pois é através da afetividade e laços harmoniosos que muitos deles conseguem aprender e também a conquistar o seu espaço onde se encontra inserido. A afetividade sempre esteve ligada à educação, tanto que, no campo científico, muitas pesquisas caminham na direção de entender de que forma os laços afetivos relacionam-se com a

implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que é preciso haver consciência da diferença existente entre a brincadeira e a realidade imediata que lhe forneceu conteúdo para realizar – se. Nesse sentido, para brincar é preciso apropriar – se de elementos da realidade de imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados. Essa peculiaridade da brincadeira ocorre por meio da articulação entre a imaginação da realidade. (BRASIL, 1998, p. 27) A…

convivência social. Quando jogamos cooperativamente podemos nos expressar autêntica e espontaneamente, como alguém que é importante e tem valor, essencialmente, por ser quem é, e não pelos pontos que marca ou resultados que alcança. Dessa forma, podemos aprender que o verdadeiro valor do Jogo e do Esporte, não está em somente vencer ou perder, nem em ocupar os primeiros lugares no pódium, mas está, também e fundamentalmente, na oportunidade de jogar juntos para transcender a ilusão de…

É um local onde as crianças podem estudar brincando, aprender criando, cantar se expressando, ouvir meditando e contar histórias se divertindo, decobrindo...É um lugar para ser feliz, em que o direito de brincar está garantido. É um espaço alternativo no qual a criança tem acesso a diferentes jogos, sem precisar comprá-los, e pode brincar livremente. É espaço mágico, de fantasias. É um sonho real. É um laboratório onde a criatividade se transforma em aprendizagem. É um local destinado a…

possibilitou observar o comportamento de crianças em situações diversas, e teve como foco principal o brincar,levando em consideração a sua importância para o desenvolvimento infantil. O brincar é o primeiro experimento do mundo que se realiza na vida da criança, e é uma linguagem de interação que possibilita descobertas e conhecimentos sobre si mesma, sobre o outro, sobre o mundo que a rodeia. É no brincar livre que a criança vai estruturar sua capacidade de julgamento, a capacidade de…