Adriana Friedmann Brincar Crescer E Aprender

o diálogo deve ter espaço primordial no processo de aprendizagem de crianças e adolescentes. Eles são intermediários entre as relações e o meio, com o outro, com a realidade e com os conteúdos a serem ministrados na sala de aula. A criança, ao brincar, interage com muitas pessoas,o que lhe permite, um aprendizado significativo, de autodescobertas, além de assimilar e contribuir com o mundo, por meio de relações e vivências. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs está…

a jornada acadêmica; Agradeço ainda ao meu orientador, o Prof. Cleyton de Sousa Braga, pela atenção, dedicação e determinação durante a orientação; Obrigada a todos que acreditaram em mim, mesmo quando nem eu mesma poderia fazê-lo. 5 “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem”. Carlos Drummond de…

considerar que a visão do jogo evolui paralela ao conceito de criança, que também sofreu modificações conceituais interessantes. Vale lembrar que a criança era considerada uma miniatura do adulto, e não como um ser social que evolui e que é capaz de aprender e se relacionar com o mundo. “A infância era depreciada assim que se começa a pensá-la do ponto de vista da razão, e admirada do ponto de vista da imaginação e da sensibilidade.” (COUTINHO, 2002, P. 52) Com o tempo, a criança deixa…

a DEUS por mais essa conquista em minha vida profissional e pelas bênçãos recebidas na conquista de uma etapa da minha vida. Na educação, a magia de ensinar não estar nas palavras. Na educação a magia de aprender não estar nas escritas postas e sim no amplo respeito de ensinar e aprender. Prof. Roberlandio Alves. RESUMO O presente estudo tem o objetivo de mostrar como podemos introduzir as atividades lúdicas no cotidiano da escola, com o propósito de enriquecer o aprendizado…

viver. Nascemos com determinadas possibilidades e potencialidades. Logo percebemos nossa fragilidade e indigência biológica que será, em parte, suprida pela ação lenta e socializadora da cultura. A personalidade do homem, o que ele vai ser quando crescer, qual sua profissão, sua reação frente às dificuldades da vida, com que tipo de pessoa irá se relacionar, o local onde escolherá morar, todos esses são fatores que serão determinados, direta ou indiretamente, pela educação, cultura e o…

viver. Nascemos com determinadas possibilidades e potencialidades. Logo percebemos nossa fragilidade e indigência biológica que será, em parte, suprida pela ação lenta e socializadora da cultura. A personalidade do homem, o que ele vai ser quando crescer, qual sua profissão, sua reação frente às dificuldades da vida, com que tipo de pessoa irá se relacionar, o local onde escolherá morar, todos esses são fatores que serão determinados, direta ou indiretamente, pela educação, cultura e o…

aprendizagem. Hoje é possível dizer que o lúdico é uma ferramenta psicopedagógica importante na qual os professores podem utilizar em sala de aula como instrumentos metodológicos na aprendizagem, haja vista que por meio da ludicidade os alunos poderão aprender de forma mais prazerosa, divertida e significativa, tornando o ensino em uma educação de qualidade. Sabe-se não é de hoje que as brincadeiras e os jogos estão inseridas na vida da criança, percebe-se que seja em qual fase a criança…

viver. Nascemos com determinadas possibilidades e potencialidades. Logo percebemos nossa fragilidade e indigência biológica que será, em parte, suprida pela ação lenta e socializadora da cultura. A personalidade do homem, o que ele vai ser quando crescer, qual sua profissão, sua reação frente às dificuldades da vida, com que tipo de pessoa irá se relacionar, o local onde escolherá morar, todos esses são fatores que serão determinados, direta ou indiretamente, pela educação, cultura e o…

..........07 A IMPORTÂNCIA DE TRABAHAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL................................07 O AMBIENTE ESCOLAR.........................................................................................................08 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR...........................................................................................09 O PLANEJAMENTO ESCOLAR.............................................................................................10 CONSIDERAÇÕES FINAIS.........

E REVISÃO X X X X X X X X X ENTREGA DA DISSERTAÇÃO X X X REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CASTRO, C. M. E quem avalia os professores? .Belo Horizonte: Ciência e Cultura, 1992. FRIEDMANN, Adriana. Brincar: crescer e aprender: o regate do jogo infantil. São Paulo: Moderna, 1996. GIANSANTI, Carlo. Matemática e jogos lúdicos. Campina, São Paulo: Martins Fontes, 1988. GOLEMAN, Daniel. Estruturas da mente: a teoria das inteligências múltiplas. São