Actividades De Ensino E Suas Exigências

independência do país e consequentemente a obrigatoriedade e gratuidade do ensino até o primeiro ciclo, o número de alunos particularmente no distrito de Viana, conheceu considerável crescimento ou explosão. Essa condição e outras situações trouxeram para o distrito enormes dificuldades em vários domínios como: edifícios escolares, pessoal docente, discente e material escolar com consequências gravosas para o processo de ensino - aprendizagem. A agravar o Tabela deficitário já existente:…

perante um nível de exigência bastante elevado a que os indivíduos estão sujeitos, de forma a alcançarem resultados desportivos e rendimentos elevados rapidamente. Este tipo de sistematização coloca-os susceptíveis a constantes lesões pondo em causa a sua integridade física e que consequentemente poderá conduzir ao abandono desportivo precoce. Existem elementos fundamentais para alcançar o sucesso desportivo ao mais alto nível. As exigências que o desporto impõe são a actividade…

vocacional acabei por fazer opções que me conduziram ao ingresso num curso superior que nada tinha a ver com o ensino. Fiz uma licenciatura em Gestão de Empresas e no último ano do curso já me encontrava a exercer funções numa empresa do ramo automóvel. No entanto, a vontade de ensinar continuava presente e, por isso, rapidamente acabei por conciliar o trabalho na empresa, durante o dia, com a actividade docente, à noite. A falta de professores de matemática profissionalizados, na década…

INTRODUÇÃO O processo de ensino a aprendizagem não é uma actividade que se realiza de forma unilateral, mais sim bilateral, pois ele transcorre numa relação dialéctica, no qual interactuam, de forma consciente professores e alunos para consecução de um objectivo comum. Fazendo análise, neste processo existe um condicionamento recíproco entre as actividades do professor – ensinar e actividade do aluno – aprender, surgiu-nos a necessidade de fazer um estudo acerca do tema…

Introdução As Funções Didácticas desempenham um papel preponderante no decurso do processo de Ensino-aprendizagem (PEA), uma vez que actuam como um instrumento que permite que professor ou educador, esteja consciente dos fundamentos teóricos da sua área de formação (específicos e pedagógicos), elaborando a sua prática, a fim de transformar o aluno em um sujeito que responda às exigências contemporâneas, tais como: analisar, interpretar, avaliar, sintetizar, comunicar, usar diferentes linguagens

INTRODUÇÃO O presente trabalho versara sobre o desenvolvimento da actividade policial e os fins que se pretende atingir, tendo em conta a generalidade e complexidade da actuação policial face a sociedade, que se transforma de forma veloz nos contextos: social, económico, politico, cultural e tecnológico, urge a necessidade mais uma vez de se abordar, avaliar, analisar e estudar minuciosamente os aspectos relevantes quanto á actividade policial, baseando –se nas normas, hierarquia,…

Caracterização da Disciplina A disciplina de Educação Física tem hoje, no quadro do sistema educativo português, um papel fundamental no processo de desenvolvimento da criança e do jovem já que se mantém no currículo de todos os alunos ao longo do ensino básico e do ensino secundário. Tal facto acarreta responsabilidades acrescidas, para todos os intervenientes, já que a progressão, consolidação e ampliação dos efeitos desta área curricular não podem permanecer indiferentes a esse…

DESAFIOS DO ENSINO SUPERIOR Narciso Matos | João Mosca INTRODUÇÃO E SITUAÇÃO ACTUAL Após a independência nacional, e sobretudo depois dos primeiros anos da década dos anos 90, o ensino superior expandiu-se em número de alunos e instituições em todo o território nacional, embora inicialmente com alguma concentração em Maputo. A formação pós-graduada teve uma evolução semelhante, primeiro no exterior e mais recentemente com mestrados e alguns doutoramentos em Moçambique, a maioria com…

de formação em professores do ensino secundário em Cabo Verde UMinho|2009 Luísa Maria Fernandes Martins Rocha Lobão de Figueiredo A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Estudo do processo de implementação com professores de Educação Especial Instituto de Educação e Psicologia Outubro de 2009 Universidade do Minho Instituto de Educação e Psicologia Felizmina do Carmo Santos dos Reis Avaliação de necessidades de formação em professores do ensino secundário em Cabo …

A Escola e a Comunidade ........................................................................ 37 5 – Órgãos de Gestão e Administração................................................................ 38 6 – Regulamento Interno e Plano Anual de Actividades....................................... 38 II PARTE .............................................................................................................. 40 Concepção de educação e princípios orientadores da acção educativa…