Criatividade

A CRIATIVIDADE NAS ORGANIZAÇÕES: UM ESTUDO COMPARATIVO DAS ABORDAGENS SOCIOINTERACIONISTAS DE APOIO À GESTÃO EMPRESARIAL ENSAIO Sonia Regina Hierro Parolin Mestre em Administração Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS E-mails: sparolin@opet.com.br; sparolin@bbs2.sul.com.br RESUMO A preocupação multidisciplinar de estudar e compreender a criatividade alcança a área das organizações por sua emergência no contexto atual do mundo empresarial. Nessa perspectiva, o presente estudo faz uma comparação entre vários autores que pensam a criatividade segundo uma perspectiva sociointeracionista do processo criativo, que relaciona o perfil das pessoas que criam com o papel do ambiente organizacional, dos líderes e dos projetos em ambientes de estímulo à criatividade. Na seqüência, apresenta autores que discutem a criatividade como apoio à gestão empresarial e aponta experiências clássicas de empresas que estimulam a criatividade e a inovação, na mesma relação de condições estruturada pelos autores, evidenciando a relevância da criatividade para as organizações. Do estudo comparativo emergem generalizações fortemente calcadas nos aspectos relacionais que envolvem a manifestação da criatividade, e questionamentos sobre as habilidades e competências gerenciais capazes de promover um ambiente de estímulo à criatividade e à inovação. O estudo é limitado, principalmente, pela escassez de pesquisas científicas na área empresarial e contribui, de acordo com uma visão…

CENTRO SUL BRASILEIRO DE PESQUISA EXTENSÃO E PÓS – GRADUAÇÃO - CENSUPEG A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E COGNITIVO EM CRIANÇAS COM IDADE ENTRE 4 E 5 ANOS, DENTRO DA ABORDAGEM TEÓRICA SOCIOINTERACIONISTA. CRISTIANE WAHL CANOINHAS 2011 CRISTIANE WAHL A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E COGNITIVO EM CRIANÇAS COM IDADE ENTRE 4 E 5 ANOS, DENTRO DA ABORDAGEM TEÓRICA SOCIOINTERACIONISTA. 1…

CRIATIVIDADE NAS ORGANIZAÇÕES: UM ESTUDO COMPARATIVO DAS ABORDAGENS SOCIOINTERACIONISTAS DE APOIO À GESTÃO EMPRESARIAL NATAL/RN 2011.1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS ARTHUR GUILHERME RODRIGUES BEZERRA PIRES BÁRBARA MAIA LIMA MADEIRA PONTES ELIANA PAULA FELIX FERREIRA DA SILVA FABIANA COSTA DA SILVA GEYSON BETWEL SANTOS LAYANE DE LIMA SILVA A CRIATIVIDADE NAS ORGANIZAÇÕES: UM ESTUDO COMPARATIVO DAS ABORDAGENS…

LUCAS JOSÉ DA SILVA PERSPECTIVAS DO USO DA ABORDAGEM SOCIOINTERACIONISTA: BENEFÍCIOS PARA O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS Novembro/ 2013 LUCAS JOSÉ DA SILVA PERSPECTIVAS DO USO DA ABORDAGEM SOCIOINTERACIONISTA: BENEFÍCIOS PARA O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa apresentado ao curso de…

ATIVIDADE PROPOSTA VISA DESENVOLVER O PEDAGOGO EM FORMAÇÃO, ESTIMULANDO SUAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS ATRAVÉS DO RESUMO DO TEXTO “VYGOTSKY E O PAPEL DAS INTERAÇÕES SOCIAIS NA SALA DE AULA: RECONHECER E DESVENDAR O MUNDO”, DE AUTORIA DO PEDAGOGO JOÃO CARLOS MARTINS. O TEXTO É UMA RICA REFLEXÃO SOBRE A TEORIA SOCIOINTERACIONISTA DE VYGOTSKY E SUA APLICABILIDADE EM SALA DE AULA Palavras-chave: Vygotsky. Teoria sociointeracionista. Interação social. Construção. Conhecimento.…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Tendo como base o texto “Vygotsky e o Papel das Interações Sociais na Sala de Aula: Reconhecer e Desvendar o Mundo”, escrito pelo Doutor em psicologia da Educação e consultor educacional, João Carlos Martins, a presente pesquisa apresentará uma análise e o resumo das idéias principais repassadas pelo autor em sua obra. O texto retrata a relação entre o desenvolvimento da criança, o papel da escola,…

1 A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: O ASPECTO NEUROLÓGICO E O SOCIOINTERACIONISMO NESTE CONTEXTO. Emanuella de Oliveira Borges1 RESUMO No presente artigo apresento as implicações neurológicas da deficiência intelectual, antes denominada deficiência mental, a partir de uma breve revisão bibliográfica desta área de estudo, mas partindo de um enfoque psicopedagógico. Serão salientadas as discussões deste tema na área da psicologia histórico-cultural, tratando-se aqui especialmente da…

Introdução: A psicologia sócio-histórica, que tem como base a teoria de Vygotsky, tem como base o desenvolvimento humano a partir das relações sociais que a pessoa estabelece no decorrer da vida. O processo de ensino-aprendizagem também se constitui dentro de interações que vão se nos dando diversos contextos sociais. A sala de aula deve ser considerada um lugar privilegiado de sistematização do conhecimento e o professor um articulador na construção do saber. Esse texto sistematiza…

É uma sintese do ATIVIDADE DE PORTFÓLIO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL RESUMO TEXTO Vygotsky e o Papel das Interações Sociais na Sala de Aula Reconhecer e Desvendar o Mundo. O presente trabalho trata-se do resumo de um texto expositivo, extraído do livro O Fazer Pedagogico2009, escrito pelo autor João Carlos Martins, cujo tema é: ”Vygotsky e o Papel das Interações Sociais na Sala de Aula:…

preparar para lidar com o que surgir na sua carreira. Palavras-chave: executivos – psicologia, política organizacional, gerenciamento de chefe. Análise de artigo científico A CRIATIVIDADE NAS ORGANIZAÇÕES: UM ESTUDO COMPARATIVO DAS ABORDAGENS SOCIOINTERACIONISTAS DE APOIO À GESTÃO EMPRESARIAL Sonia Regina Hierro Prolin Mestre em Adminsitração Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS O Trabalho trata de um tema que traz uma relevante contribuição à área de estudo da…