Abordagem Da Psicologia Sociointeracionista

PROFESSOR EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS (HAB. E NÃO-HAB.) Teoria da aprendizagem. Epistemologia genética de Jean Piaget. Perspectiva sociointeracionista de Vigotsky. 2. O fracasso escolar: abordagens atuais. 3. Concepções de avaliação: Funções da avaliação diagnóstica, formativa e somativa. 4. Alfabetização e letramento. Práticas da Língua Portuguesa: leitura, produção e escrita do texto, análise lingüística e sistematização do código. Intencionalidade da avaliação no processo…

já nascem com tudo o que precisam na sua estrutura biológica só pra desenvolver com o crescimento. Nada e aprendido no ambiente. • Para os teóricos construcionistas; o desenvolvimento e construído. Desenvolvimento biológico + meio. • Abordagem Sociointeracionista; o desenvolvimento as dá através de trocas, criança + sociedade. A intervenção social é o que gera o desenvolvimento. • A perspectiva Evolucionista; o desenvolvimento se dá através do desenvolvimento das características e…

Dewey Teoria Sociointeracionista, Teoria Racionalista, 6 - Teoria da aprendizagem colaborativa – interação aluno – aluno – ZDP Vygostky – colaboração e cooperação – Piaget( cooperação construída pela reciprocidade – operações encadeadas logicamente) – sócio interacionismo – sócio construtivismo Implicações e contribuições metodológicas e epistemológicas das teorias da aprendizagem para o Ensino Superior. Concepções inatistas, ambientalistas e interacionistas. Abordagens…

trabalho de pesquisa visou entender o indivíduo/autor no processo projetual de Design. Para isso é apresentando um estudo sobre criatividade e os mecanismo associados ao pensamento e ao processo criativo, através de referencial teórico contemplando abordagens tradicionais e também contemporâneas nesse campo. Propondo um modelo relacionando as três dimensões estudadas. Introdução O processo projetual, assim como outras atividades, é caracterizado por ser autoorganizador e, sendo…

variante que interfere no processo de desenvolvimento humano. O Desenvolvimento Cognitivo As teorias que estudam o desenvolvimento cognitivo humano são caracterizadas em quatro grandes abordagens: piagetiana, a perspectiva neopiagetiana, a abordagem do processamento da informação e a abordagem sócio-histórica. 1)Abordagem Piagetiana Para Jean Piaget (1896-1980), o desenvolvimento cognitivo concebe a inteligência como uma integração entre estruturas de conhecimento e suas mudanças,…

Dessa forma, ela garante ao aluno a possibilidade de ter consciência das circunstâncias que o envolvem e oferece possibilidades para lhe garantir conhecimentos que permitirão uma busca de caminhos para transformações sociais. Ao finalizar esta Abordagem Geral da Disciplina e ainda mantendo o princípio das possíveis contribuições da Sociologia da Educação para a formação pessoal e profissional acadêmica, vamos reg© Caderno de Referência de Conteúdo 19 istrar algumas considerações…

inteligência e o desempenho em sala de aula), a proposta Walloniana põe o desenvolvimento intelectual dentro de uma cultura mais humanizada. A abordagem é sempre a de considerar a pessoa como um todo. Elementos como afetividade, emoções, movimento e espaço físico se encontram num mesmo plano. De acordo com as teorias construtivistas e sociointeracionista consideram que o conhecimento é construído pelo indivíduo, num processo contínuo e dinâmico do saber, ao longo de sua…

individual e história social." VYGOTSKY Refletir sobre a importância das trocas entre os parceiros como momentos significativos no processo ensino-aprendizagem remete, necessariamente, à psicologia sócio-histórica como paradigma de nossas reflexões. Cabe lembrar, dentro do espectro de reflexões que esta psicologia sugere, os objetivos e as finalidades que, acredita-se, deva ter a ação educativa. Temos por pressuposto de nosso trabalho a meta maior de, inseridos no contexto em que…

LINGUAGEM, CULTURA E MEDIAÇÃO: UMA LEITURA NA PERSPECTIVA SOCIOINTERACIONISTA DOS SEGUIDORES DE VYGOTSKY Ketlin Kroetz1 Mayara de Araújo Saldanha2 Resumo: Este estudo constitui um ensaio bibliográfico cujo objetivo é apresentar alguns aspectos presentes nas concepções de linguagem, cultura e mediação sob a visão de alguns teóricos considerados seguidores de Vygotsky como: Mikhail Bahktin (1895-1975), Michel de Certeau (1925-1986), Alexander Luria (1902-1977), Alexei Leontiev (1903-1979),

Pedagogia noturno, no 4º período de 2014. Esta proposta teve como objetivo registrar os dados que se apresentam desde 13/3/14 gradativamente e concomitante aos acontecimentos) até 4/6/14 (conclusão), relacionados com as aulas na disciplina de PDA (Psicologia da Aprendizagem) – Orientadora Marcia Gil e discutir o processo e as produções realizadas, usando como base o estudo de Lev Vygotsky (1836-1934), sobre a Teoria Sócio-histórico-Cultural do desenvolvimento das funções Mentais…