Abordagem Contemporânea De Ensino

Roseli P. Schnetzler L pesquisa, ensino de Química, QNEsc L O presente artigo aborda a importância das contribuições de pesquisas sobre ensino de Química para a formação e atuação docente. Elas são articuladas como tendências de investigação da nova área da Didática das Ciências, enfatizando a relevância de sua divulgação junto a professores através dos artigos publicados nesta seção nos 10 anos de existência da Química Nova na Escola (QNEsc). Recebido em 13/10/04,…

trabalho do NUSP dá-se em dois níveis. Em primeiro lugar, em função de uma temática específica: a política brasileira contemporânea. Em segundo lugar, como resultado da abordagem: a Sociologia Política. São objetivos do NUSP: 1) reunir pesquisadores nacionais e estrangeiros e pesquisas que tenham o enfoque da Sociologia Política e como objeto de estudo a política brasileira contemporânea; 2) instituir e ampliar (através da incorporação sucessiva de alunos da graduação e pós-graduação)…

necessário entender o caráter do ensino. As ciências humanas é o reconhecimento como ciência, foi firmado no século XIX quando os geógrafos conseguiram definir os princípios fundamentais e configuraram o caráter humanístico de uma ciência que foi elaborada com concepções e leis de ordem natural, configura em um processo de organização do espaço pelo homem, e por consequência, seu caráter peculiar. Os conceitos que definem o caráter da geografia para ser encaminhado ao ensino médio, são…

condições para que os cidadãos sejam autônomos. Assim, para além do individualismo, poderemos construir um novo sentido, o sentido de um mundo feito em colaboração, em comunidade, em que cada um possa ser autêntico, principalmente nessa modalidade de ensino denominada de EJA. Em agosto de 1979, Freire visitou o Brasil durante um mês e seu retorno definitivo ao Brasil ocorreu em março de 1980. Freire chegou ao Brasil quando o Movimento de Educação Popular, que ele ajudou a implantar nos…

consideraram-se, na abordagem de vários autores da sociologia da educação, clássicos e contemporâneos, o foco metodológico, os sujeitos, objetos e as temáticas tratadas por eles. Ao final, apresenta-se um breve cenário do desenvolvimento da sociologia da educação no Brasil, como disciplina curricular, e as influências dos autores mencionados no conjunto do texto, nas atuais abordagens. Palavras-chave: Sociologia da educação, novas temáticas na sociologia da educação, ensino de sociologia.

php/sv/article/download/255/9943 (Acesso: 17/05/2015). 1. Credenciais dos autores Volmir Von Dentz - Doutorando em Educação pela FE/UNICAMP.Professor do Instituto Federal de Santa Catarina – IFSC. E-mail: volmir@ifsc.edu.br Flavia Truccolo - Licencianda em Ensino de Ciências – Habilitação em Química (IFSC), Bolsista de Iniciação Científica – Edital PIBICIT nº 01/2009. E-mail: flaviatruccolo@gmail.com Thiago Lopes Rocha - Mestrando em Biologia Celular e Molecular no Instituto de…

Metodologia do ensino de História Atividades aplicada na prática PAG:67 A historiografia se divide em três fases distintas, a Pré- Científica, a Transição e a Científica. A fase Pré-Científica compreende as historiografias Grega, Romana, Cristã Medieval e renascentista. É com os gregos e especificamente com Heródoto que pela primeira vez uma investigação do passado, afasta o aspecto mitológico. Uma historiografia focada nas “coisas humanas” em detrimento das “coisas divinas”.…

Tema 4 Tema 4: A Ciência Geográfica e a Concepção de Leitura Tema 5: Competências Pedagógicas e os Conteúdos para o Ensino da Geografia O que ensinar em Geografia O ensino de Geografia do 1º ao 5º ano deve se apoiar em saídas de campo, leitura de textos de todos os gêneros e na produção e interpretação de mapas. O homem do século XXI prevê o seu relacionamento com o meio ambiente e estuda as consequências de sua interação desmedida com a natureza. As fronteiras políticas se…

a obra de Pierre Bourdieu, “Escritos de Educação” que enuncia como este conteúdo pode ser integrado ao seu “capital cultural”. A abordagem desta obra é relevante para explicitar os benefícios que a acumulação deste capital contribui para o monitor e não sobre a desigualdade social e cultural que possa derivar. “As novas relações com o saber na universidade contemporânea” de Bernard Charlot, pontuará sobre as relações do discente com o saber. Ao final, elucidaremos os benefícios da…

SEMESTRE 2014 IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: Educação na diversidade cultural Carga Teórica Prática Laboratório Horária 40h Professor Responsável Prática de Ensino C/H Total Período 40h 3º Claudemir Gonçalves de Oliveira OBJETIVOS Objetivos Gerais: Propiciar condições para os alunos discutirem a presença da diversidade na escola em uma abordagem pluriética, multicultural e multidisciplinar. Divulgar e produzir conhecimentos bem como posturas, atitudes e valores que fortaleçam a…