Abordagem Contemporânea De Ensino

patriciaurbataglia@gmail.com - UNESP Maria Cláudia Cabrini Grácio cabrini@marilia.unesp.br - UNESP Sebastião Marcos Ribeiro de Carvalho smrc60@gmail.com - UNESP Jaqueline Barbosa Oliveira minhoca_jr@hotmail.com - UNESP Resumo Tradicionalmente, a ênfase no ensino universitário tem sido sobre teoria e técnica. A formação ética do profissional que atuará na sociedade é colocada, no máximo, em uma disciplina ligada à deontologia da profissão. A postura ética é discutida com certo fastio, e a…

13/3/2014 Revista de Administração Contemporânea - Estratégia em pequenas empresas: uma aplicação do modelo de miles e snow Revista de Administração Contemporânea Services on Demand On-line version ISSN 1982-7849 Article Rev. adm. contemp. vol.3 no.2 Curitiba May/Aug. 1999 pdf in Portuguese http://dx.doi.org/10.1590/S1415-65551999000200004 ReadCube ARTIGOS Article in xml format Article references Estratégia em pequenas empresas: uma aplicação do…

possível e necessário realizarmos uma discussão teórico-analítica-crítica da realidade em sua concreticidade. De minha parte, trago questões concernente dos processos aligeirados, corriqueiros e antirealista no que diz respeito às mudanças contemporâneas no âmbito da formação dos docentes. Tais mudanças em muitos casos correspondem apenas a modismos, falácias, clichês e chavões que em sua base nada dizem ou acrescentam a real situação da formação docente. Tomando como exemplo …

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Uma das abordagens contemporâneas em administração é a reengenharia, que surgiu com a publicação da obra Reengeneering the Corporation. A ideia central da reengenharia era a reformulação de processos produtivos e gerenciais visando uma redução de custos e de tempo e a melhoria da qualidade, o que gerou impactos significativos nas estruturas organizacionais. Ficou marcada, na prática, pelos esforços para redução de custos com o corte de pessoal e downsizing.…

e competências exigidas pelo PCN´s do Ensino Médio de Química? 3. Objetivo Geral Analisar se e como a prova de química, aplicada na segunda fase do exame vestibular da UFPR, contempla os PCN´s do Ensino Médio. 4. Objetivos Específicos Classificar as questões propostas, nos últimos dez anos (2004 – 2013), na segunda fase da prova de química do exame vestibular da UFPR de acordo com as competências e com as habilidades preconizadas pelos PCN´s do Ensino Médio. 5. Justificativa…

CENTRO DE ENSINO ATENAS MARANHENSE FACULDADE ATENAS MARANHENSE CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS – NOTURNO- SALA 125 VALTER VASCONCELOS DE ARAGÃO JÚNIOR São Luis 2010 1 VALTER VASCONCELOS DE ARAGÃO JÚNIOR TEORIAS DA PSICOLOGIA Trabalho acadêmico De psicologia do curso de Ciências contábeis da Faculdade Atenas Maranhense – FAMA, produzido sobre o estudo das teorias da psicologia. São Luis 2 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...............................................

afirmativas sobre Qualidade Total são corretas: I - A abordagem da qualidade total, cuja expressão e oriunda do inglês Total Quality Management (TQM) foi difundida por W. Edwards Deming e Joseph Juran, se opunha à abordagem tradicional de qualidade baseada na checagem do trabalho após sua realização e na eliminação dos defeitos, considerados refugos. II - Segundo a International Organization for Standardization (ISO), a qualidade total consiste em uma abordagem gerencial centrada na…

como é apresentado o tema “a queda do império romano” em um livro didático de história do ensino médio. Onde foi escolhido o livro História global: Brasil e geral do autor Gilberto Cotrim da editora Saraiva escrito em 2010 para o ensino médio. Mais concretamente analisei o livro, identifiquei como o autor aborda o tema proposto, as características que ele mais abordou, as fontes históricas utilizadas na abordagem e as atividades propostas pelo autor para a compreensão do tema. Consta…

intencionalmente de forma a compreendê-lo. Utilizando o material de apoio disponibilizado pela disciplina, entende-se a epistemologia como racionalidade construída pela interação de fatos e a forma como o sujeito, por diversificadas formas de representar o ensino e aprendizagem, a prática pedagógica se constitui a partir de três modelos: pedagogia diretiva (epistemologia no empirismo), pedagogia não-diretiva (epistemologia no apriorismo) e pedagogia relacional (epistemologia no…

1 GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DIRETRIZES CURRICULARES PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM REVISÃO CURITIBA 2007 2 Para estudar o passado de um povo, de uma instituição, de uma classe, não basta aceitar ao pé da letra tudo quanto nos deixou a simples tradição escrita. É preciso fazer falar a multidão imensa dos figurantes mudos que enchem o panorama da História e são muitas vezes mais…