Abordagem Cognitivista

Resumo: ABORDAGEM COGNITIVISTA O termo “cognitivo” refere-se ao processo central do ser humano. Uma abordagem “cognitivista” implica, dentre outros aspectos, se estudar cientificamente a aprendizagem como sendo mais que um produto do ambiente, das pessoas os de fatores que são externos ao aluno. Este tipo de abordagem é principalmete interacionista. Homem e Mundo: Em Piaget, encontra-se a noção de desenvolvimento do ser humano por fases que se inter-relacionam e se sucedem até que…

Educação que têm sido objeto de estudo da Psicologia e vai conhecer as diferentes correntes teóricas a partir das quais temos hoje diferentes abordagens para o conhecimento do comportamento e subjetividade humana. A Psicologia ainda não apresenta, e talvez nunca apresentará, uma visão unitária sobre o homem, mas, sem dúvidas, suas teorias cognitivistas e do condicionamento trouxeram e ainda trazem formas muito ricas de visão das pessoas envolvidas no contexto educacional, as quais…

Abordagens de ensino As abordagens • • • • • Abordagem tradicional Abordagem comportamentalista Abordagem humanista Abordagem cognitivista Abordagem sócio-cultural Abordagem tradicional • Ensino-aprendizagem • A ênfase é dada às situações de sala de aula, onde os alunos são “instruídos”e ensinados”pelo professor. • Os conteúdos e as informações têm de ser adquiridos, os modelos imitados. Professor-aluno • A relação professor-aluno é vertical, sendo que um dos pólos (o professor)…

externas (ZORZI, 1993). No ensino ambas as motivações são importantes. É vital criar motivação intrínseca nos alunos, estimulando a sua curiosidade, embora não se deva desprezar a necessidade que as recompensas têm em determinadas situações. QUATRO ABORDAGENS Para os comportamentalistas, a motivação é explicada com conceitos como recompensa e incentivo, sendo a recompensa um objeto ou evento atrativo fornecido como consequência de um comportamento particular, e o incentivo um objeto…

LETRAS RESENHA ENSINO: AS ABORDAGENS DO PROCESSO *Lais Souza de Oliveira Resenha crítica apresentada à professora Marluse, como atividade da Disciplina estudos epistemológicos da aprendizagem, semestre 2012.2, turma 2011.2. Irecê, BHAIA Outubro, 2012 MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: As Abordagens do Processo. São Paulo: Pedagógica e Universitária, 1986. O livro, “ENSINO: As abordagens do processo” trás uma discussão sobre as abordagens do ensino que…

Metodologia Cognitivista A metodologia em si trás a troca do individuo com o organismo com as ações do aluno, é uma troca para o desenvolvimento dele. Seu desenvolvimento depende apenas dele, baseada nas investigações para dar continuidade ao processo de aprendizagem. Segundo Piaget o trabalho em equipe é a estratégia para o desenvolvimento de cada um para que a socialização seja trabalhada, onde cada um desenvolve de forma conjunta. Assim eles tendem a explorar suas ideias,…

cognição social ao caracterizar, definir e pesquisar os estereótipos sociais e as conseqüências de sua aplicação e mediação no processamento de informações (Schneider, 1996; Bodenhausen & Macrae, 1998; Pereira, 2002). O objetivo das abordagens cognitivistas é, em geral, estudar e estabelecer as regras da transformação da informação e de como essa informação é expressa no comportamento do sujeito (Castañon, 2006). Ao considerar o estereótipo como variável interveniente…

grande de teorias da aprendizagem. Essas teorias poderiam ser genericamente reunidas em duas categorias: as teorias do condicionamento e as teorias cognitivistas. No primeiro grupo, estão as teorias que definem a aprendizagem pelas suas consequências comportamentais e enfatizam as condições ambientais como forças propulsoras da aprendizagem. Nesta abordagem, a aprendizagem é a conexão entre o estímulo e a resposta. Completada a aprendizagem, estímulo e resposta estão de tal modo unidos…

temática, acompanhamos tantas explicações contraditórias que podemos inferir a inexistência de consenso para o que tem sido definido como dislexia. Para a indefinição do conceito de dislexia temos três grandes abordagens: a organicista, a instrumental e a psicoafetiva. 2.2.1 – A abordagem organicista A visão organicista é representada pela área médica, cujas várias explicações parecem multiplicar-se de acordo com cada especialidade da medicina disposta a esclarecer…

ABORDAGEM TRADICIONALISTA A escola tradicional utiliza-se de uma prática educacional que persiste no tempo, em suas diferentes formas, e que serve de referencial para todas as demais abordagens que surgem após ela. Na concepção tradicional, o adulto é considerado um ser “pronto”, e o aluno um adulto em miniatura que precisa ser atualizado. Portanto, o ensino, em todas as suas formas, é centrado na figura do professor. O professor é visto como um transmissor de conteúdos, a