A Teoria Psicogenética

relaciona o encontro da educadora com as várias abordagens teóricas, priorizando apresentar as implicações educacionais da psicogenética walloniana. Finaliza apontando a relação dialética entre Psicologia e Educação, que se alimentam reciprocamente, oferecendo, uma à outra, elementos para melhor compreensão do fenômeno educativo e do ser humano. Palavras-chave: Psicologia – teoria, Psicologia Educacional, educação. Of the relations between education and psychology from an…

outras, inclusive a que você encontrou em seu cliente, senão ficará um relatório pobre) bem como o que é aprendizagem e teorias psicogenéticas (Piaget, Vygotsky, Wallon, Ausubel) também podem entrar. 2.1. Distúrbios de aprendizagem 2.2. Dificuldade de aprendizagem 2.3. Transtornos de aprendizagem 2.3.1. TDAH 2.3.2. Dislexia 2.3.3. Autismo . . . . . . 2.4. Teorias psicogenéticas da aprendizagem 2.4.1. Aprendizagem 2.4.2. Piaget 2.4.3. Vygotsky 2.4.4. Wallon 2.4.5. Ausubel CAPÍTULO III…

MARÍLIA NASCIMENTO RODRIGUES RELATÓRIO DAS PROVAS REALIZADAS COM BASE NA TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE JEAN PIAGET VITORIA DA CONQUISTA – BA 2010 1.0 Apresentação No âmbito da disciplina de Psicologia do desenvolvimento foi- nos proposto a realização de um trabalho prático onde percebemos o desenvolvimento cognitivo de crianças em diferentes faixas etárias na perspectiva de Jean Piaget. A teoria psicogenética surgiu das observações de Jean Piaget (1896-1980) com relação…

– conexão entre uma resposta e a produção de situação agradável.A repetição de um ato que causa um resultado agradável aumenta a probabilidade de ocorrência deste ato.a resposta é fortalecida pelo reforço ou enfraquecida pela sua extinção Teoria da aprendizagem significativa – David Paul Ausubel (1918) Procura explicar os mecanismo internos que ocorrem na mente humana com relação ao aprendizado e á estrutura do conhecimento . Dá ênfase a aquisição , armazenamento e organização das idéias

TEORIAS DA APRENDIZAGEM Nesta aula abordaremos a psicologia de Henri Wallon, considerada complexa, que toma a dialética (a arte do diálogo, da contraposição e contradição de idéias que leva a outras idéias) como fundamento epistemológico (epistemologia ou teoria do conhecimento. Ciência, conhecimento e discurso são ramos da filosofia que tratam dos problemas filosóficos relacionados à crença e ao conhecimento), onde ele define o ser humano como geneticamente social. AULA 08 • A…

JEAN PIAGET: TEORIA DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Rosimeire Oliveira de Souza Professora tutora externa – Liara Barbosa Vieira Nogueira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0758) 05/11/2013 RESUMO Jean Piaget, após ter se formado em Biologia, começou sua pesquisa sobre o Desenvolvimento dos Seres Humanos, que tinha como objetivo explicar como se desenvolvia a inteligência humana. Esse processo de desenvolvimento depende de com…

habilidades cognitivas. Três anos depois, em 1921, foi nomeado diretor de estudos no Instituto J. J. Rousseau da Universidade de Genebra, na Suíça. No ano de 1923, Piaget casou-se com Valentine Châtenay, uma ex-aluna, e com ela teve três filhas. As teorias de Jean Piaget foram experimentadas em casa, a partir de estudos e observações em ações de seus próprios filhos, ao longo do desenvolvimento destes. Ele, em 1929, aceitou ser diretor do Internacional Bureau of Education e permaneceu…

contexto de passividade e aceitação, a reprodução e memorização desses conhecimentos, a relação dicotomizada entre teoria e prática, constituem pontos relevantes a serem revistos. Alguns dos grandes problemas no ensino acontecem na formação do professor, quando a maioria recebe, ou recebeu informações técnicas e não um ensinamento da integração sócio-política como agente modificador. A Teoria Interacionista defende que o desenvolvimento se dá em função de elementos pessoais e…

divide a aquisição do conhecimento em duas fases: fase exógena e fase endógena.  Para Piaget não há um começo absoluto : O que é assimilado é para um esquema anterior, de que , na realidade , não se aprende nada de realmente novo.  Construir na teoria piagetiana implica tornas as estruturas de comportamento , mais complexas , mais móveis e mais estáveis. Educação Escola  Segundo Piaget, a escola deveria começar ensinando a criança a observar.  As diretrizes que definem…

sobre o objeto, e não do objeto em si. Produz o conhecimento “lógico-matemático”, pois ultrapassa o observável e resulta em organização mental. Margaridas brancas + tulipas rosa = flores Essas concepções fazem parte da teoria psicogenética de Piaget. Baseando-se nessa teoria e principalmente nessas idéias da maneira pela qual se desenvolve o conhecimento, outros estudiosos também formularam suas propostas voltadas para a educação. Entre eles, podemos citar Emília Ferreiro que…