A Questão Do Método E A Critica Do Conhecimento

mim. 2. INVESTIGAÇÃO: C) Assim como o físico que vive sob uma tese natural não coloca em questão e não interroga seu objeto de estudo, o homem não põe seu mundo, tal como ele vivencia, em questão (Husserl, 1929). Este enunciado de Husserl se refere à crise das ciências que ocorria no século XX no período pré-segunda guerra e que se estendeu por todo século e vem até hoje, que se resume a não crítica das “verdades” científicas por parte da sociedade. O físico não questiona as leis…

pessoa, portando, que são independentes da sua experiência com o mundo exterior. Jonh Locke, representante do empirismo, no seu Ensaio acerca do entendimento humano, critica a teoria das idéias inatas de Descartes. Ele concebe que a alma é como uma lousa sem inscrições, como uma lousa em branco, e, dessa forma, o processo de conhecimento só se inicia na relação com os objetos, na experiência sensível. Vamos ver um texto do próprio Locke sobre esse assunto. “Suponhamos que a mente é,…

afinidade com o Fazer Metodológico no Trabalho de Pesquisa Acadêmica. Gostaríamos de direcioná-lo ao campo específico da disciplina Metodologia da pesquisa científica I, orientando-o com os conhecimentos básicos e importantes para que se possa compreender o que norteia os caminhos para a concepção do que é o conhecimento, seu significado e relevância. Preste atenção: na sociedade letrada em que vivemos, percebemos um emaranhado de apelos à nossa imaginação, à nossa sensibilidade nas…

humano, suas virtudes e seus vícios. Desse modo, pode-se dizer que a Filosofia estuda o Universo e o ser humano, que se trata de um tipo de conhecimento distinto da ciência, mas nem por isso menos válido. A Filosofia é uma elaboração teórica e conceitual que busca os pressupostos dos saberes já constituídos, ou seja, busca o fundamento de todo saber. 2. Não há um método que seja universalmente aceito como específico e próprio da Filosofia. Pode-se dizer, entretanto, que muitos filósofos…

Didática é a arte de ensinar; são técnicas e métodos de ensino que deve desenvolver a capacidade crítica dos professores para que eles analisem de forma clara a realidade do ensino e ensinar tudo o que se deve saber e de maneira clara e direta. A minha visão de Didática vai de encontro á Abordagem Humanista, onde o professor é um facilitador da aprendizagem. O conteúdo vem das próprias experiências do aluno e o professor não ensina, ele cria condições para que os alunos aprendam. O…

FILOSOFIA Palavra de origem grega, junção de dois termos: philos que significa amizade e Sophia que significa sabedoria. FILOSOFIA: é o amor pela sabedoria. Foi Pitágoras quem criou o conceito de FILOSOFIA (estado de espírito, um desejo de procurar o conhecimento, cultivá-lo e respeitá-lo). A FILOSOFIA serve para não darmos nossa aceitação imediata as coisas, sem maiores considerações recebidas e o pensamento critico marcado por indagações rigorosas do mundo. ATITUDE FILOSOFICA - O…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 APÊNDICE 1 – QUESTAO INDIVIDUAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 1 INTRODUÇÃO O objetivo de Produção de Aprendizagem é abordar as tendências pedagógicas da prática escolar como a tradicional, escola nova, tecnicista, crítico e pos critica, e ainda os principais pontos históricos do processo da didática as técnicas utilizadas nos diferentes métodos apresentados e os pontos históricos da formação docente…

história, aprofundou seus estudos na fundamentação e metodologia desta área, abrindo novas perspectivas, e mantendo diálogos com Hegel, Kant, Humboldt, Herder e Goethe. Aproximava-se de temas como a razão histórica, idealismo, historicismo, hermenêutica (método crítico) e ao romantismo. Atuou como professor em Iena e Berlim sendo nomeado membro da Academia de Ciências de Berlim em 1867. Também se engajou na politica, sendo a grande área de estudos de Droysen e uma instituição de poder…

Universidade de Fortaleza – Professor Curso Comunicação Social iandeandradex@gmail.com 1*; castroalessandra@outlook.com 2*; lana_marilia_@hotmail.com 3*; macselrad@gmail.com 4 Palavras chaves: Métodos. Aprendizagem. Teoria. Comunicação. Grupo de Estudo. Resumo O presente artigo busca analisar os métodos de abordagem e de ensino utilizados durante o semestre de 2015.1 nos grupos de estudo dirigido, pelos alunos monitores da disciplina de Teoria da Comunicação I, que descreve o surgimento…

que as análises não têm enfatizado suficientemente ao abordar a questão da interdisciplinaridade. Trata-se de apreender a interdisciplinaridade como uma necessidade e como problema. A questão da interdisciplinaridade, ao contrário do que se tem enfatizado, especialmente no campo educacional, não é, sobretudo, uma questão de método de investigação e nem de técnica didática, ainda que se manifeste enfaticamente neste plano. A questão da interdisciplinaridade se impõe como necessidade e…