A Quem Cabe A Construção Curricular Educacional

DOI: 10.5965/2175180304022012082 http://dx.doi.org/10.5965/2175180304022012082 Florianópolis, v. 4, n. 2, pp. 82 – 101, jul./dez. 2012 ENSINO DE HISTÓRIA: políticas curriculares, cultura escolar, Saberes e práticas docentes Roper Pires de Carvalho Filho * Resumo O texto aborda alguns aspectos do discurso curricular para o ensino de História escolar produzido a partir da década de 1970 do século XX, no qual se entrecruzam contribuições de saberes provenientes de diversos…

artigo nos convidam a olhar para nós educadores da atualidade como sujeitos em busca da identidade e autonomia dos educandos visando abordar a importância de propostas pedagógicas que garantam desenvolver nas crianças uma autoimagem positiva, a construção de uma identidade firme, o desenvolvimento da autonomia e uma maior confiança em seu caminho de novas descobertas e aprendizagens. O texto vem manifestar as práticas de uma professora do 1º ano do ensino Fundamental I da Rede Municipal…

propiciando uma formação continuada desde o processo acadêmico, como espaço de inserção de temas pertinentes e necessários a formação do educador reflexivo. Objetivo da Disciplina Refletir sobre temática atuais da educação. Refletir sobre a práxis educacional. Situar-se no contexto de temas atuais da educação brasileira. Compreender a necessidade e importância de se interar de temáticas atuais para a formação do professor. Conteúdo Programático: Temáticas atuais da educação…

desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo. Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento. Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. Estudar e exercer criticamente as diretrizes curriculares e outras determinações legais que lhe caibam implantar, executar, avaliar e encaminhar a avaliação realizada às instâncias competentes.

RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010 Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais, e de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do artigo 9º da Lei nº 4.024/1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131/1995, nos artigos 36, 36-A, 36-B, 36-C, 36-D, 37, 39, 40, 41 e 42 da Lei nº 9.394/1996, com a redação dada pela Lei nº…

RESUMO -PCN 1.ª A 4.ª SÉRIES EDUCAÇÃO – 1.ª a 4.ª série Os Parâmetros Curriculares Nacionais Os PCNs têm por objetivo dar apoio à execução do trabalho do professor, constitui um referencial da qualidade, tendo por função orientar e garantir investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, com participação de técnicos e professores. Trata-se de um instrumento democrático, forçando a educação de qualidade para todos e a possibilidade de participação

Recherche en Éducation ISSN 1647-0117 Revue de l’Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Éducation www.la-recherche-en-education.org N.º 7 (2012), pp. 45-65 Perspectivas e desafios actuais da política educativa e curricular de Cabo Verde Bartolomeu Varela Universidade de Cabo Verde bartolomeuv@gmail.com Résumé Cet article analyse les options de politique éducative et curriculaire au Cap-Vert, à la lumière des documents officiels, en les…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Curso de Licenciatura em Pedagogia 7º Semestre Resumo: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental Acadêmicas: Carina Rocha V. Marques RA: 3900604699 Janaina Marques da Silva RA: 3932062523 Políticas Educacionais Profª Ana Maria Rocha Campo Grande – MS, 27 de Março de 2015 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental A Educação Ambiental envolve o entendimento de uma educação cidadã,…

sistemas de ensino poderão ter normas complementares ou adicionais, inclusive na forma de diretrizes. Os órgãos do poder executivo podem publicar parâmetros, orientações e propostas curriculares (BIZZO, 2009). A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 que estrutura e organiza todo o sistema educacional brasileiro, indica no Art. 61 a formação de profissionais da educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes níveis e modalidades de ensino e às…

processo de ampliação recente tanto de creches como pré-escolas, já se obteve avanços apreciáveis no campo da pesquisa que precisam ser incorporados tanto internamente à área, quanto à arena mais ampla das questões educacionais. Todas as discussões que envolvem os setores educacionais sobre os vários assuntos, tendo como ponto de partida a formação do professor, material didático até a legislação, tudo envolve a educação infantil. A primeira etapa da educação básica tem como objetivo o…