A Queixa Da Professora

PSICOLOGIA: O PAPEL DO PSICÓLOGO NA ALFABETIZAÇÃO INFATIL. Trabalho apresentado como requisito para a disciplina Atividade prática supervisionada, do curso de Psicologia da Universidade Paulista UNIP campus Sorocaba período noturno. Orientador: Professora Caroline SOROCABA-SP NOVEMBRO/2012 SUMÁRIO 1. AGRADECIMENTOS................................................04 2. APRESENTAÇÃO....................................................05 3.…

Como a mãe de M. levou o filho, 3 alunos ficaram responsaveis pela criança, ficaram em uma sala separada da sessão com as mães. Somente três mães compareceram à sessão, uma faltou. Haviam 3 mães na sala, a professora e cerca de 9 alunos, totalizando 13 pessoas. Fizemos um circulo e a professora começou a apresentação da equipe e explicou quais eram nosso objetivos e o que faríamos em cada sessão. Os alunos se apresentaram um por um e somente alguns complementaram falando mais algumas…

rendimento escolar diminua, os pais são chamados a irem à escola, ou até mesmo a escola faz uma visita domiciliar. Na escola possuem 117 alunos matriculados, e em cada sala de aula comportam no máximo 24 alunos. 3-Descrição da Demanda: A queixa principal relatada pela Diretora/Coordenadora é a dificuldade financeira da escola, para a realização dos trabalhos. Outro fator relatado é a questão da falta de apoio (extra sala) dos pais, com isso a escola vem buscando maior…

Pessoa - UNIPÊ ² Professora Mestre do Curso de Fisioterapia da Universidade Federal da Paraíba -UFPB ³ Professora Mestre do Curso de Fisioterapia do Centro Universitário de João Pessoa – UNIPÊ Introdução: os cuidadores de crianças com necessidades especiais ofertam assistência integral a estes pacientes especialmente quando a sua condição clínica exige uma dependência para a realização de suas atividades funcionais. Uma das repercussões deste cuidado relaciona-se às queixas físicas…

pessoas dos ambientes em que está inserida: As atividades aqui utilizadas podem ser a dramatização, o brincar de casinha, de escolinha, ou outra atividade escolhida pela criança e ou o terapeuta. A., uma menina de 5 anos, foi levada à terapia com a queixa de não querer ir mais à escola, sendo observado um transtorno de ansiedade de separação na infância. Esse transtorno é assim descrito no Código Internacional de Doenças - CID-10: “(...) ansiedade focada e excessiva concernente à…

22,5cm x 16 cm. 18 U.R.V. II) CREDENCIAIS DA AUTORIA Maria Lucia L. Weiss é brasileira. Graduada em Pedagogia e Psicologia, obteve o grau de mestre em Psicologia Teórico-Experimental. É professora e supervisora do Instituto de Psicologia da Universidade do Rio de Janeiro. Psicopedagoga Clínica. Professora de praticamente todos os segmentos de escolaridade teve também experiências de Orientadora Educacional e de direção de instituição escolar. Há mais de 30 anos, dedica seu trabalho…

nós" SILVIA GASPARIAN COLELLO ESPECIAL PARA A FOLHA A indisciplina nas escolas brasileiras é um fato. Alastrando-se em diferentes instituições e segmentos do ensino, a falta de limites, o desrespeito e as ocorrências de violência e vandalismo são queixas que se multiplicam entre pais, professores e gestores. Mas, afinal, de quem é o problema e como lidar com ele? Quando a indisciplina é encarada como um monólito, ou seja, como um bloco de ocorrências uniforme e incompreensível, resta…

CASO CARLOS Carlos tem oito anos e cursa a segunda série deuma escola municipal na Zona Sul da cidade de São Paulo. Foi encaminhado ao Serviço de Orientação em Queixa Escolar por “indisciplina, agitação e dificuldade de concentração”. A mãe Dora- temia que ele interrompesse os estudos por não conseguir aprender os conteúdos ensinados. Foi submetido a uma avaliação psicológica - acesso restrito à coordenação. A Dora - o laudo solicitava atendimento neurológico,…

como instrumento um roteiro de entrevista semi-estruturado aplicado a cinco professoras, abordando temas da formação, concepções sobre "bons e maus alunos" e definições sobre estimulação e motivação. Os resultados, analisados em uma perspectiva qualitativa-descritiva, mostram concepções de bom aluno, valorizando aspectos da cultura escolar e a participação ativa dos alunos. Há a satisfação pela profissão, contudo, queixas da má remuneração e desvalorização no magistério. Não há descrição…

Curitiba APC, Curitiba, Pr). disgrafia e os fatores que levam a dificuldade da escrita objetivando propor a conscientização de professores/educadores no que tange a identificação dessa problemática e posteriormente indicação da queixa para atendimento psicopedagógico. A Psicopedagogia pode atuar junto à educação, facilitando o entendimento das dificuldades de aprendizagem, aqui em específico a escrita, identificando-a, intervindo no processo de…