A Problematica Da Relação Com O Saber Bernard Charlot

distante e repressora. Em síntese, a presença mais intensa da violência, no cotidiano da escola, tem aumentado a complexidade da relação professor-aluno e tornado mais agudos os conflitos próprios da relação. As dificuldades em gerir esses conflitos revelam uma certa “crise” da relação e apontam que os padrões tradicionalmente aceitos já não dão conta de regular essa relação, estando esta sem sustentação na sociedade Em suma, procurou-se aprofundar os conhecimentos em torno desta…

quais os povos transmitem sua cultura e criam as instituições escolares e as teorias que as orientam. Por isso, é indispensável que o educador consciente e crítico, seja capaz de compreender sua atuação nos aspectos de continuidade e de ruptura em relação aos seus antecessores, a fim de agir de maneira intencional e não meramente intuitiva e ao acaso. Se somos seres históricos, nada escapa à dimensão do tempo. A origem da educação escolar no Brasil A origem da educação escolar no…

turma de quarta série do Ensino Fundamental, com planos de estudos extensos, com tempos reduzidos e espaços inadequados, para estabelecer um processo de ensino e aprendizagem capaz de suprir as necessidades e as dificuldades que os educandos tem com relação a gama de conhecimento e conceitos propostos no plano a ser vencido, para concluir com êxito a quarta série. (Alterar a ordem entre este parágrafo e o que está abaixo. Troca-los de posição). Constantemente educadores das redes…

disponível, gestores, pesquisadores e observadores da área social buscam a partir de experiências e práticas chegar a uma nova geração de políticas educacionais. É preciso acima de tudo informar a população sobre a importância da educação e sua relação com a alta desigualdade brasileira. Denominamos evasão escolar o processo ocasionado quando o jovem deixa de freqüentar as aulas, caracterizando o abandono da escola durante o ano letivo. O Brasil possui 42,9 milhões de…

PROCESSO DE EVASÃO ESCOLAR................23 4 A EVASÃO ESCOLAR A PARTIR DE FATORES INTERNOS.............................26 4.1 SISTEMA ESCOLAR ...........................................................................................26 4.2 RELAÇÃO ENTRE ALUNO E PROFESSOR.......................................................29 5 APORTE METODOLÓGICO...................................................................................31 5.1 IDENTIFICAÇÃO DO LÓCUS E OS SUJEITOS DA…

relacionamento entre professor e aluno, falta de interesse e de incentivo dos pais e da própria escola, entre outros. Muitos deles se vêem obrigados a deixar a escola ainda pequenos para ajudar na renda familiar. Como lhes falta a cobrança dos pais em relação ao estudo e até a necessidade de uma maior motivação, esses alunos acabam por apresentar um baixo rendimento e, futuramente a evasão escolar. A desmotivação dos professores causada pelos baixos salários e o despreparo…

moral, 91 ( 5 ) Correntes do pensamento filosófico e concepções éticas: uma interface necessária I, 115 ( 6 ) Correntes do pensamento filosófico e concepções éticas: uma interface necessária II, 137 ( 7 ) Reflexões acerca das temáticas: relação com o sa- ber, multiculturalismo e interculturalismo, 157 ( 8 ) Ideologia, alienação e trabalho: uma reflexão tripar- tite em prol da reconquista do humano que há em nós, 183 P rezada e prezado estudante, A equipe da disciplina…

pesquisar o cotidiano em algumas escolas em São Luís e das prováveis práticas de violência entre alunos, no sentido de compreender os aspectos históricos da violência escolar local, bem como traçar estratégia pedagógicas no sentido de solucionar essa problemática social. Analisar ainda, como os meios de comunicação (mídia escrita: jornais e livros) abordam essa temática. A violência acomete o mundo contemporâneo em todas as suas instâncias e se manifesta de variadas formas, está…

Violência nas escolas: qual é o papel da gestão? Luciana Gomes de Sá¹; Tatiane Gonçalves Salviano² 8º ANO RESUMO O presente artigo discute a temática da violência escolar e sua relação com a gestão. Apresenta os resultados de uma pesquisa de caráter descritivo, exploratório e comparativo, na qual são analisadas na escola com características diferentes, vinculada ao Sistema de Ensino do Município de Cabo Frio. Destaca conceitos…

Teremos de alterar nossas representações do mundo e do aluno.” (GIMENO SACRISTÁN, 2005) ANAIS DO I SEMINÁRIO NACIONAL: CURRÍCULO EM MOVIMENTO – Perspectivas Atuais Belo Horizonte, novembro de 2010 1 1. Problematização temática A problemática suscitada pela charge — a transfiguração do aluno de ontem no aluno de hoje — tem amparo histórico, considerando que o corte temporal em questão ― 1969 a 2009 ― corresponde a uma verdadeira “transição paradigmática”, marcada por um conjunto