Evasão escolar: desafios nas etapas iniciais na educação de jovens e adultos

ESCOLAR – DESAFIOS NAS ETAPAS INICIAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARÁ – UEPA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB BELÉM-PARÁ 2010 MARIA BENEDITA DO SOCORRO FORTES FERREIRA – 20108310309 MARIA DOS ANJOS LOBATO COSTA – 20108310005 MARIA SÔNIA VEIGA FERREIRA – 20108310320 EVASÃO ESCOLAR – DESAFIOS NAS ETAPAS INICIAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Pré-projeto apresentado à disciplina Metodologia Cientifica do Curso de Pedagogia – EAD, como requisito parcial de avaliação, orientado pelo Profº. Elder Dias. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARÁ – UEPA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB BELÉM-PARÁ 2010 TÉMATICA EVASÃO ESCOLAR: Desafios nas etapas iniciais na educação de jovens e adultos. PROBLEMÁTICA Tomando como base os princípios da educação EJA, considerando a importância que esta modalidade de ensino deve ter para todas as pessoas que não concluíram seus estudos, em tempo hábil, de acordo com idade/ série, instituído pelo MEC, uma vez que somente por meio da educação o homem pode adquirir conhecimentos básicos necessário para ser um cidadão critico e pro ativo na sociedade em que vive, consciente de seus direitos e deveres, com as condições mínimas para formar juízo de valor, concordamos que os desafios que os educadores enfrentam atualmente, são recorrentes e precisam com a máxima urgência, ser combatidos. A escola por sua vez, precisa abraçar esta causa, os professores serem conscientes de sua importância. Daí…

aprofundar os conhecimentos em torno dessa temática, com o intuito de conhecer como a Escola Municipal do Ensino Fundamental Vicente de Paula irá se organizar com a gestão e os país dos alunos para solucionar esta problemática tão grave, usando os dados analisados para colaborar ou servir como ancora para estudos e reflexões para combater o tema abordado. 4- OBJETIVO GERAL Diminuir a violência na recreação é na sala de aula da escola Vicente de Paula. 2.1 - OBJETIVOS…

Intervenção Pedagógica apresentado à Professora Célia Tanajura Machado, orientadora da Disciplina Gestão de Projetos Educacionais e do Trabalho Pedagógico, do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia. Salvador - Bahia Maio/2014 1. INTRODUÇÃO Diante da verdadeira situação de caos e de pânico social generalizado que se vive na Contemporaneidade, dado ao forte agravo dos problemas sociais e a naturalização da violência, faz-se necessário repensar o papel social da escola frente…

Relação com a escola e o saber nos bairros populares Três questões básicas: Bernard Charlot,apresenta nessa parte do texto pesquisas realizadas sobre o meio social em que os alunos vivem interferem ou não em sua visão de escola. Pois há alunos que não entendem que estão fracassando ou que fracassaram no sentindo escolar. A partir dessa introdução Charlot argumenta que o professor que conseguir resolver a questão do sentindo da atividade intelectual do aluno será um professor bem…

Bernard Charlot possui doutorado em Educação ("doctorat d'État", equivalente a Livre-docência) - Université de Paris X, Nanterre (1985). Atualmente é Professor Visitante Nacional Sênior (bolsa CAPES) na Universidade Federal de Sergipe (campus de Laranjeiras, Núcleos de Dança e Teatro) e, na UFS, membro dos cursos de Pós-Graduação em Educação (NPGED) e em Ensino de Ciências e Matemática (NPGECIMA). É também Professor Titular Emérito da Universidade Paris 8 e Professor Afiliado da…

Relação com o Saber, Formação de Professores e Globalização: questões para a educação hoje Bernard Charlot O livro apresenta nove textos do autor, pesquisador francês de ciências da educação que vive no Brasil, já publicados em diversos países. Esses textos foram escolhidos por tratarem de temas que parecem fazer sentido no Brasil, além de tratarem de questões relacionadas ao trabalho cotidiano. A primeira parte do livro principia pelas lógicas dos alunos em suas relações com o saber…

e Tiradentes) presenciamos cenas das mais variadas referentes à agressividade, sendo que esses atos ocorrem nas salas de aula, e principalmente na hora do intervalo (recreio), tendo como características: agressões verbais, físicas, psicológicas. Desse modo, procuraremos aprofundar os conhecimentos em torno dessa temática, com o intuito de conhecer como a Escola Municipal do Ensino Fundamental Maria Quitéria e Tiradentes irá se organizar na gestão desta problemática tão grave, usando os…

As Crianças recebem essas informações de violência por vários pontos, pela realidade urbana do tráfico de drogas, realidade mostrada nos objetos de comunicações e até ações violenta da policia e dos próprios pais em casa faz parte dessa base dessa terrível violência. Mais este projeto retrata um plano de ação que procura intervê os contato das crianças com essa violência os dividindo em 3 pontos essenciais da vida social humano seu primeiro contato social que é a família, o segundo que…

pesquisador* - Entrevista com Bernard Charlot Entrevista concedida a Teresa Cristina Rego Lucia Emilia Nuevo Barreto Bruno Universidade de São Paulo Correspondência: Bernard Charlot Núcleo de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - UFSe Av. Marechal Rondon, s/n 49100-000 - São Cristóvão – SE e m a i l : bernard.charlot@terra.com.br *Editada por Ana Paula Carneiro Renesto. Em entrevista concedida à revista Educação e Pesquisa em julho de 2009, o francês Bernard…

CIÊNCIA E CULTURA: UMA OUTRA RELAÇÃO ENTRE SABER E TRABALHO Eloisa Helena Santos 1 RESUMO o artigo discute a relação entre os engenheiros e os trabalhadores da fábrica, entre concepção e execução, como espaço de trabalho de um saber que possibilita o desenvolvimento do projeto tecnológico de uma empresa. A diferença entre trabalho prescrito e. trabalho real, entre trabalho abstrato e trabalho concreto e a relação entre a ciência e cultura dão suporte à discussão do tema central.…