A Problematica Da Relação Com O Saber Bernard Charlot

SÍNTESE DE LIVROS Bernard Charlot (2000) -Da relação com o saber. Elementos para uma teoria; Procurar compreender o fracasso como uma situação que advém de um processo histórico e considerar que todo indivíduo é um sujeito, por mais dominado que seja. Um sujeito interpreta o mundo, resiste à dominação, afirma positivamente seus desejos e interesses, procura transformar a ordem do mundo em seu próprio proveito. Praticar uma leitura positiva é recusar-se a pensar o dominado como um objeto

no papel de definir, planejar, executar e avaliar projetos de seus interesses. A autonomia do estudante para elaborar e realizar seus projetos é acompanhada da sua participação na gestão escolar, que se constitui de forma aberta e democrática. A relação da escola com os demais agentes da educação é de parceria e complementaridade no processo de produção do conhecimento que tem as crianças e os jovens como protagonistas, e as tecnologias de informação e comunicação são operacionalizadas…

encaminhamento pedagógico da Educação Física no âmbito da educação infantil. PALAVRAS-CHAVE: Educação infantil - Movimento corporal - Educação Física escolar. INTRODUÇÃO Em virtude da escassez de discussões que possibilitem maior aprofundamento em relação às implicações pedagógicas da Educação Física, no âmbito da educação infantil,1 destacamos inicialmente a necessidade de pesquisas nessas áreas. Em uma análise sobre o estado do conhecimento da motricidade na produção teórica…

conteúdos curriculares. 4 A pesquisa foi realizada com professores do 9º ano da referida escola, com as gestoras, as secretárias, os porteiros e o supervisor escolar, além de alguns ex-alunos e os pais de exalunos. Esta pesquisa procura analisar a relação aluno – professor – escola - família na Escola Municipal de Tenório-PB. Buscamos identificar: a visão do aluno/ família sobre a escola pública em que estuda; a visão dos Professores da escola pública do Tenório-PB sobre a sua escola…

estratégias da escola diante dos novos paradigmas sociais e a consequente evasão escolar na educação básica, e tem como principal objetivo, investigar as causas que contribuem para essa evasão escolar e as consequências para a sociedade. É uma problemática crescente, principalmente nas instituições públicas no Brasil, e é um grande desafio, uma situação vinculada a muitos obstáculos enfrentados pela escola, pais e pelo sistema educacional em geral. Dentre os motivos que ocasionam essa…

quantitativos mostram o longo caminho a percorrer em busca da equidade, pois comparada com outros países em estágio equivalente de desenvolvimento comparado ao Brasil, coloca-o em desvantagem na área da educação, revelam desigualdade regionais em relação ao baixo rendimento escolar. O problema da evasão na U. I. M. Renato Archer no município de Codó e até mesmo no Brasil tem sido um dos maiores desafios combatidos pelas redes de ensino público, pois as causas e consequências estão…

os alunos também deviam saber responder a estas perguntas, utilizando esta tática de memorização. O ensino fazia-se sobretudo oralmente. No ensino secundário também não existe nenhum método novo, sendo que os alunos deviam ler textos para depois os comentar, analisando o sentido do texto, partindo da análise gramatical, para explicar o conteúdo lógico. Quer na Antiguidade, quer na Idade Média para tornar-se mestre era necessário conhecer a matéria. Não era necessário saberes pedagógicos…

dissoluções de crenças e utopias. Pede-se muito da educação em todas as classes, grupos e segmentos sociais, mas há cada vez mais dissonâncias, divergências, numa variedade imensa de diagnósticos, posicionamentos e soluções. Talvez a ressonância mais problemática disso se dê na sala de aula, onde decisões precisam ser tomadas e ações imediatas e pontuais precisam ser efetivadas visando promover mudanças qualitativas no desenvolvimento e na aprendizagem dos sujeitos. Pensar e atuar…

dissoluções de crenças e utopias. Pede-se muito da educação em todas as classes, grupos e segmentos sociais, mas há cada vez mais dissonâncias, divergências, numa variedade imensa de diagnósticos, posicionamentos e soluções. Talvez a ressonância mais problemática disso se dê na sala de aula, onde decisões precisam ser tomadas e ações imediatas e pontuais precisam ser efetivadas visando promover mudanças qualitativas no desenvolvimento e na aprendizagem dos sujeitos. Pensar e atuar…

planejamento, desenvolvimento, na avaliação e construção do processo pedagógico das aulas. Os saberes privilegiados nas aulas precisam ser úteis para a vida dos alunos, pois é necessário que eles tenham certo domínio do mundo em que vivem. Para tanto, é preciso que se comuniquem e partilhem o mundo com os outros e que vivam certas experiências para se tornarem maiores, mais seguros de si e mais independentes (CHARLOT, 2000, p. 60). Dessa forma, este projeto trata a Educação…