A Problematica Da Relação Com O Saber Bernard Charlot

7.3. Princípios básicos de educação para a paz 19 7.4. Tolerância e respeito pela diversidade 20 III. CULTURA DE PAZ 22 1. Cultura de Paz 22 Conclusão 23 Bibligrafia 24 Introdução A violência tem sido sempre uma das questões mais problemáticas e persistentes ao longo da história da humanidade, é um fenómeno quase universal. Ao estudar a acção da agressão e da violência na história, constata-se que a energia humana se descarrega, quer através de actos cruéis e destrutivos,…

a gênese, o desenvolvimento e a estruturação progressiva das ciências. Para mais informações, consulte: JAPIASSU, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário Básico de Filosofia. Rio de Janeiro: Zahar Editor Ltda., 1989. Epistemologia da práxis: são os saberes mobilizados pelo professor em sua prática pedagógica, o que não quer dizer que são exclusivamente práticos, pois o conhecimento envolve a prática e as interpretações que o professor faz sobre ela, o que é denominado de teoria. No…

de aprendizagem adequadas a objectivos visados”, “Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável” e “Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns”. O aluno no décimo ano de escolaridade já deve saber como aprender, como procurar a informação, como tratá-la e como relacionar-se em grupo. Caso isto não se verifique, será necessário reforçar as chamadas metodologias de trabalho activas e/ou colaborativas na sala de aula, facto que…

apoiados em Tardy, que se trata de uma “debandada epistemológica”; Flickinger (1998) afirma que falta à educação Sobre a proximidade do senso comum das pesquisas qualitativas em educação “um consenso em torno de um paradigma epistemológico”; e Charlot (2006) enuncia que a educação vive uma “crise de identidade”. Muitos são os dilemas e incertezas que têm desencadeado tais descontentamentos, mas com certeza a má condução das pesquisas qualitativas na educação aparece como um dos…

afirma que falta à educação Revista Brasileira de Educação v. 15 n. 43 jan./abr. 2010 17/5/2010 10:12:36 Sobre a proximidade do senso comum das pesquisas qualitativas em educação “um consenso em torno de um paradigma epistemológico”; e Charlot (2006) enuncia que a educação vive uma “crise de identidade”. Muitos são os dilemas e incertezas que têm desencadeado tais descontentamentos, mas com certeza a má condução das pesquisas qualitativas na educação aparece como um…

.............. 53 INTRODUÇÃO Monteiro Lobato, criador do Sítio do Picapau Amarelo, traduzido no mundo todo, com seus 17 volumes de livros infantis absolutamente fascinantes. Um sítio onde tudo pode acontecer e onde tudo se pode saber, pois não há o que Dona Benta ignore, não há o que Tia Nastácia não esteja disposta a fazer, não há lugar no mundo inteiro (da Lua ao Reino das Águas Claras) onde Narizinho e Pedrinho não tenham vontade de ir... E não tenham ido! Onde…

NA EDUCAÇÃO: SABERES E COMPETÊNCIAS NECESSÁRIOS NO FAZER PROFISSIONAL Natal/RN 2008 IRIS DE LIMA SOUZA SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO: SABERES E COMPETÊNCIAS NECESSÁRIOS NO FAZER PROFISSIONAL Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, como requisito para obtenção do título de Doutora em Educação. Orientadora: Profª. Drª. Betânia Leite Ramalho Natal/RN 2008 S 729s Souza, Íris de lima. Serviço social na educação: saberes…

meus irmãos, Márcio, Manoel, Mário, Miguel, Maurício e Maurílio e, irmãs, Marci e Marta, que entenderam minhas ausências nos encontros de nossa grande e unida família. Aos meus amigos e colegas de curso, pela paciência e generosidade na troca de saberes. Aos Procuradores de Justiça do Ministério Público do Estado do Paraná, Dr. Saint-Clair Honorato Santos, mestre, que me orientou nos primeiros passos na defesa do meio ambiente, à Dra. Izabel Cláudia Guerreiro, pelo apoio e incentivo…

ADALGISA APARECIDA DE OLIVEIRA GONÇALVES A VIOLÊNCIA ESCOLAR NO CONTEXTO DA RELAÇÃO ENTRE BIOPOLÍTICA E EDUCAÇÃO Tese submetida ao Programa de PósGraduação Interdisciplinar em Ciências Humanas da Universidade Federal de Santa Catarina, para obtenção do Grau de doutora em Ciências Humanas, área de concentração Condição Humana e Modernidade, linha de pesquisa Modernidade e Globalização, sob a orientação do prof. Dr. Selvino J. Assmann, e co-orientação do prof. Dr. Alexandre F. Vaz.

conferidos durante a elaboração desta monografia. Agradecimento Ao amigo e Professor Dr. Sandro Sell, pessoa excepcional que soube compartilhar de modo inteligível do seu conhecimento transcendente e visão distinta em relação ao universo social contemporâneo. Agradeço sinceramente a este grande mentor que, ao abrilhantar os momentos de orientação, lapidou as idéias deste produção de aluno, potencializando conhecimentos e…