A Ludicidade E O Jogo Nas Orientaçoes Curriculares

social, complementando a ação da família e da comunidade.(BRASIL,1996) Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente o ambiente escolar deve implantar o espaço lúdico que a criança possa ter o direito de brincar e ao mesmo tempo o resgate da ludicidade. O Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 em seu artigo 16 no inciso IV, “o direito à liberdade de brincar, praticar esportes e divertir-se”. Entende-se que as instituições de ensino que priorizam em seu currículo a educação…

social, complementando a ação da família e da comunidade.(BRASIL,1996) Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente o ambiente escolar deve implantar o espaço lúdico que a criança possa ter o direito de brincar e ao mesmo tempo o resgate da ludicidade. O Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 em seu artigo 16 no inciso IV, “o direito à liberdade de brincar, praticar esportes e divertir-se”. Entende-se que as instituições de ensino que priorizam em seu currículo a educação…

NO 2º PERÍODO Relatório de prática pedagógica – lll NÚCLEO DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR – Núcleo de Estudos integradores, desenvolvido no 2º período do Curso de pedagogia, formação inicia para o exercício da docência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, nos cursos de ensino médio de modalidade normal e em

autora defende que o jogo e a brincadeira tem interferência direta no desenvolvimento da cognição, da convivência, da imaginação, da criatividade, do prazer, das relações do movimento e do reconhecimento de si; e Ministério da educação e do desporto. Secretaria de educação fundamental. Referencial Curricular para a Educação Infantil, vol. 1 (1998) – O Referencial foi concebido de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas.

e social, complementando a ação da família e da comunidade.(BRASIL,1996) Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente o ambiente escolar deve implantar o espaço lúdico que a criança possa ter o direito de brincar e ao mesmo tempo o resgate da ludicidade. O Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 em seu artigo 16 no inciso IV, “o direito à liberdade de brincar, praticar esportes e divertir-se”. Entende-se que as instituições de ensino que priorizam em seu currículo a educação…

e social, complementando a ação da família e da comunidade.(BRASIL,1996) Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente o ambiente escolar deve implantar o espaço lúdico que a criança possa ter o direito de brincar e ao mesmo tempo o resgate da ludicidade. O Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 em seu artigo 16 no inciso IV, “o direito à liberdade de brincar, praticar esportes e divertir-se”. Entende-se que as instituições de ensino que priorizam em seu currículo a educação…

física integrada à proposta pedagógica de acordo com o conselho escolar. B) componente curricular integrada à proposta pedagógica da Secretaria de Educação. C) atividade física integrada à proposta pedagógica da Secretaria de Educação. D) componente curricular integrada à proposta pedagógica da escola. E) componente curricular integrada à proposta da Crede. 33. (1 ponto) Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, do final do Estado Novo até a promulgação da LDB de 1961 houve um…

| | | PROJECTO CURRICULAR DE GRUPO Sala Pré Ano Letivo de 2011/2012 | Educador: AESH2 - 2012 [ ]Índice Índice 2 1 – Diagnóstico 3 1.1 - Caracterização do Grupo 3 1.2 - Identificação de interesses e necessidades 5 1.3 - Levantamento de recursos 6 2 - Fundamentação das opções educativas 7 3 – Metodologia 7 4 - Organização do ambiente educativo 13 4.1 - Grupo 13 4.2 - Espaço 13 4.3 - Tempo 14 4.4 - Equipa 15 4.5 - Estabelecimento educativo 15 5 – Intenções…

INFANTIL MODERNA - A ESCOLA ACOLHENDO A INFÂNCIA Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 Anos; Ludicidade e Educação; Organização e Didática na Educação Infantil; Ensino da Linguagem Oral e Escrita; Ensino e Alfabetização l. Profs. Alexandre Villas Bôas, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle Bonafini,…

desenvolvimento das crianças. Objetivos: * Esta norma tem por objetivo estabelecer as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. * Reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil. * Deve também ser observada a legislação estadual e municipal. …