A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Brasília, DF
JUNHO - 2013
Diretoria Geral
Diretoria Acadêmica
Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa
Coordenação Geral de Trabalho de Conclusão de Curso

A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho apresentado para Conclusão de Curso - TCC do Programa do Curso de Graduação em Pedagogia das Faculdades Integradas PROMOVE de Brasília e do Instituto Superior de Educação do ICESP.

Orientador(a) Sônia Regina Basili Amoroso

Avaliador(a) Elizene Maria Cadiman de Sousa.
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Avaliador(a) Verônica Diano Braga.
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BRASÍLIA, DF
JUNHO - 2013

A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Maria Celeste dos Santos Moura 1
Silma Sousa Costa2

Resumo
Concebe-se que o brincar desempenha papel muito importante no desenvolvimento infantil e que ainda é muito comum que haja por parte dos docentes certa resistência na utilização do lúdico em suas aulas, o que pode se dar em função de diferentes fatores. Assim, esta que é uma pesquisa qualitativa, de cunho comparativo e caráter exploratório e explicativo que buscou analisar qual a importância do brincar na educação infantil na percepção dos professores que atuam na área. Para isso utilizou-se a aplicação de questionário a docentes de duas escolas, uma da rede Particular e outra da Rede Pública, ambas da educação básica do Distrito Federal e que atuam na Educação Infantil. Como conclusão obteve-se que os docentes participantes da pesquisa já estão mais envolvidos na dinâmica educacional atual mostrando-se mais conscientes e