A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O
DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Brasília, DF
JUNHO - 2013

Diretoria Geral
Diretoria Acadêmica
Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa
Coordenação Geral de Trabalho de Conclusão de Curso

A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O
DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho apresentado para Conclusão de
Curso - TCC do Programa do Curso de
Graduação
em
Pedagogia
das
Faculdades Integradas PROMOVE de
Brasília e do Instituto Superior de
Educação do ICESP.
Orientador(a)
Amoroso

Sônia

Regina

Basili

Avaliador(a) Elizene Maria Cadiman de
Sousa.
________________________________
Avaliador(a) Verônica Diano Braga.
_______________________________

BRASÍLIA, DF
JUNHO - 2013

A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O
DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Maria Celeste dos Santos Moura 1
Silma Sousa Costa2

Resumo
Concebe-se que o brincar desempenha papel muito importante no desenvolvimento infantil e que ainda é muito comum que haja por parte dos docentes certa resistência na utilização do lúdico em suas aulas, o que pode se dar em função de diferentes fatores. Assim, esta que é uma pesquisa qualitativa, de cunho comparativo e caráter exploratório e explicativo que buscou analisar qual a importância do brincar na educação infantil na percepção dos professores que atuam na área. Para isso utilizou-se a aplicação de questionário a docentes de duas escolas, uma da rede Particular e outra da Rede Pública, ambas da educação básica do Distrito Federal e que atuam na Educação
Infantil. Como conclusão obteve-se que os docentes participantes da pesquisa já estão mais envolvidos na dinâmica educacional atual mostrando-se mais conscientes e destinando seu tempo para o aperfeiçoamento de seu trabalho, sempre lançando um olhar sobre as diferentes possibilidades e estratégias de ensino e dentre