As Bases Te Ricas Da Ed

As bases teóricas da Educação Lúdica Profª Adriana Menezes Tonholo PLT pp 23-32 Legislação ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente, 1990) e LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 1996) incentivam a aprendizagem e o desenvolvimento infantil pela ludicidade. Por que a ludicidade como atitude pedagógica na prática do professor? • O homem sempre teve em seu repertório de vida as linguagens do brincar. • A utilização de recursos lúdicos auxilia a transposição dos conteúdos para o mundo do educando. • Há a necessidade da escola trabalhar os conteúdos com aplicabilidade prática, atendendo às necessidades de um aluno que hoje é mais questionador. • Buscam-se metodologias que sejam significativas e atendam aos interesses e necessidades de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Como o lúdico pode fazer parte do currículo escolar? • O olhar do professor para esta abordagem deve ser o de alguém que se insere no ato de brincar, procurando perceber, identificar e ampliar seus conhecimentos práticos, teóricos e táticos sobre o tema. • Deve haver envolvimento com a literatura da área, definir objetivos, organizar espaços, selecionar brinquedos e perceber o interesse e a necessidade do educando. • Entender as dimensões da ludicidade e a conceituação de jogo, brinquedo e brincadeira. • Entender que a prática pedagógica por meio da ludicidade não pode ser uma ação pronta e acabada e com um fim em si mesma. Como o lúdico pode fazer parte…

UNIVERSIDADE DE UBERABA MONICA GONCALVES MENDES DE ANDRADE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: A LUDICIDADE APLICADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BARRA DE SÃO FRANCISCO 2012 MONICA GONCALVES MENDES DE ANDRADE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: A LUDICIDADE APLICADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba,…

Tema: A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Este Artigo aborda o tema: A importância da Ludicidade na Educação Infantil, e sua importância como instrumento facilitador no processo de ensino e aprendizagem de forma a dinamizar o ensino, dando meios para uma aula dinâmica e criativa. Desta forma, destacamos como problema de pesquisa: Como trabalhar a Ludicidade na Educação Infantil? É fundamental para os educadores, conhecerem o valor das brincadeiras na educação, o…

Artigo original 5 A LUDICIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM VANESSA MORAES MARIA SILVIA ALMEIDA AMANDA XAVIER DA SILVA BIANCA CRISTINA DE ALMEIDA JOICE DE LIMA FURTADO RICARDO VICENZO COPELLI BARBOSA Centro Universitário Augusto Motta RESUMO A ludicidade é sugerida em muitas propostas pedagógicas da Educação Infantil como um instrumento para o ensino de conteúdos. Mas quando os jogos e as brincadeiras são compreendidos apenas como recursos pedagógicos, assumem um…

Santos RU: 771777 1 TEMA A ludicidade e a prática docente na educação infantil. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA O uso do lúdico como fator favorável à prática docente na educação infantil. 2 PROBLEMATIZAÇÃO Como o lúdico pode favorecer a prática na educação infantil? 3 JUSTIFICATIVA A pesquisa realizada é de grande importância ao longo da formação e construção do conhecimento, pois esta tem como finalidade trabalhar a relevância da ludicidade inserida na prática docente…

Bibliografia Justificativa Paulo Nunes de ALMEIDA, Educação lúdica - Teorias e práticas - vol. I: Reflexões e fundamentos - editora Loyola 2013 Esta série, em quatro volumes, reúne teoria e prática em uma única ação, pois permite ao educador o exercício de pensar sobre o lúdico de forma séria, científica e o de praticá-lo como ato de educar, instruir e divertir. O primeiro volume, dedicado à revisão criteriosa dos conceitos do lúdico (brincadeira, brinquedo e jogo), serve de base…

Turma:2011/05 Talita Andrieli P. R. Carvalho RU: 732263 Turma: 2012/01 A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-juvenil, Ludicidade, Educação Infantil – Fundamentos, Educação Infantil – Metodologias e Procedimentos, Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil e Metodologias para Temas Transversais. SÃO LEOPOLDO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL…

comments TUESDAY, JANUARY 16, 2007 "O papel do lúdico na atividade pedagógica" A maioria das escolas tem didatizado a atividade lúdica das crianças restringindo-as a exercícios repetidos de discriminação viso- motora e auditiva, através do uso de brinquedos, desenhos coloridos, músicas ritmadas. Ao fazer isso, ao mesmo tempo em que bloqueia a organização independente das crianças para a brincadeira, essas práticas pré- escolares, através do trabalho lúdico didatizado, enfatizam…

Infância e Ludicidade vêm abordar a “Prática Pedagógica na Educação Infantil” vivenciada por educadores em atendimento a crianças de 0 a 6 anos, momento crucial de grandes descobertas e desenvolvimento dos educandos nesta faixa etária. Tendo como objetivo refletir e analisar por meio de releituras, pesquisas e observações, como tem sido efetivada a ação docente no cotidiano da educação infantil. A fim de obter subsídios teóricos e práticos, que nos proporcionarão crescimento…

objeto de constantes pesquisas e estudos. Nos dias de hoje, o auxílio de concepções psicológicas e pedagógicas, reconhece-se a importância das brincadeiras com fins de auxiliar no desenvolvimento infantil, valorizando a construção de conhecimento. O uso contínuo de brincadeiras com fins pedagógicos remete-nos para a relevância desse instrumento em situações de ensino-aprendizagem e de desenvolvimento infantil. O educador ao utilizar as brincadeiras em sala de aula transporta…