A Ludicidade E O Jogo Nas Orientaçoes Curriculares

de Monteiro Lobato surgem para contribuir com outra concepção de literatura voltada as crianças. De uma visão pedagogicamente e moralista. O respeito à criança e a suas especificidades retrata o universo infantil com aquilo que lhe é principal: a ludicidade. Além disso, outro fator interessante na obra desse autor é a consideração do contexto social e histórico do Brasil, adaptando suas histórias aos mitos e lendas brasileiras. 3.3 É importante ler Ler é realmente fascinante, desvendar…

Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação. Brasília, 1 de setembro de 1998; 177o da Independência e 110o da República. OPÇÕES DE GRADUAÇÃO PARA INTERVENÇÃO PROFISSIONAL O Sistema CONFEF/CREFs, após o estabelecimento das Diretrizes Curriculares que orientam a formação de profissionais e professores para a área da Educação Física no Brasil, tem recebido um grande número de solicitações indagando qual a opção que os ingressantes nos cursos superiores deveriam escolher para…

maneira eficaz no meio social em que vive. Acreditamos que assim a criança reflete tudo o que gostaria de ser viajando em sua ludicidade. É importante que as crianças tenham contato com os jogos teatrais, que são procedimentos lúdicos com regras explicitas, no jogos dramáticos entre os participantes todos são “fazedores” da situação imaginária, todos são atores, já no jogo coletivo ou seja, de grupo dividem-se em “times”, que se alternam nas funções de atores e público, isto é, os…

estágio: Reunião 19/03/2015: Tivemos orientações sobre dificuldades do estágio anterior, e no que precisa ser melhorado neste de agora, tirando nossas dúvidas sobre a ficha de horas, relatórios e kit de estágio. Ouvimos recomendações para o estágio ficar o mais completo possível, para poder observar a disciplina dos alunos se eles estão participando e desenvolvendo as atividades e qual a estratégia usada em sala de aula. Reunião 16/05/2015: Tivemos orientações referente ao estágio, a…

por meio de jogos e brincadeiras. Esta questão é reiterada por Katarina, quatro meses depois da primeira entrevista, ao falar sobre a diferença entre a 1ª série e o 1º ano. De acordo com sua interpretação: Uma das maiores diferenças é o tempo, porque na 1ª série muitas professoras têm essa angústia. Elas querem que as crianças saiam lendo e se esquecem um pouco do lúdico, ficam muito presas na questão da alfabetização, na interpretação. Já no 1º ano não, a gente vê a ludicidade…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA EDILÂNGELA TEIXEIRA CARDOSO A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Palmas 2012 Edilângela teixeira cardoso A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Okçana Battini Tutor Eletrônico: Andressa Cerqueira Minuso…

direita, em cima, em baixo ...). É situando o seu próprio corpo que a criança aprende as relações no espaço. O ritmo, os sons exteriores e produzidos pelo seu próprio corpo ajudam a solidificar todo o processo de desenvolvimento na criança. Os jogos de movimento com regras progressivamente mais complexas são ocasiões de controlo motor e de socialização, de compreensão e aceitação das regras e de alargamento da linguagem. Todas estas situações permitem que a criança aprenda a…

social; desenvolvimento psicomotor. Aula 03(18/10) - 3. A Educação Física no desenvolvimento infantil ,no Ensino Fundamental. Aula 04 (25/10)- 4. As relações entre a Educação Física e as outras disciplinas. Aula 05 (01/11) - 5. Lúdico, o jogo, criatividade e a cultura popular. Aula 06 (08/11)- 6. O lazer enquanto elemento pedagógico. Aula 07(13/11)- 7. Avaliação em Educação Física. Aula 08 (19/11)- 8. Organização e legislação do ensino da Educação Física. Aula…

MOVIMENTO LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADORAS Laboratório de Práticas Integradoras para Fins de Avaliação Parcial do Módulo Linguagens ,Artes e Educação Pelo Movimento – 5º Semestre de Pedagogia da Universidade Anhanguera – Uniderp Interativa sob Orientações dos Professores Interativos:Mª. Milene Bartolomei Silva,Fabiane Gomes Da Silva De Lima,Geise Cristina Lubas Grilo,Glauce Soares Casimiro e da Professora Tutora Local Angela Cameschi De Campos.

O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DAS REFORMAS * ANA BEATRIZ CERISARA ** RESUMO: Este artigo tem por objetivo refletir sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil no contexto das políticas públicas para educação infantil do Governo Fernando Henrique Cardoso. Inicia com uma análise das reformas educacionais implementadas na área da educação infantil, com base em legislações, pareceres, resoluções e documentos encaminhados…