A Ludicidade E O Jogo Nas Orientaçoes Curriculares

de idade, precisam de uma proposta curricular que atenda ás características, potencialidades e necessidades específicas dessa infância. 2.6 A matriz curricular para o Ensino Fundamental de nove anos continuará a mesma do Ensino Fundamental de oito anos? R: Não. O ensino Fundamental de nove anos exige reelaboração da proposta Pedagógica das Secretarias de Educação e do Projeto Político Pedagógico das escolas, bem como a atualização das normas curriculares pelo Conselhos de Educação.

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Projeto Multidisciplinar III Flávia dos Santos Duque – 2303300804 – SJC Pedagogia 2013 A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO E APRENDIZAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Pedagogia

vista nos diferentes momentos da sociedade, passando do período da Antiguidade até os dias de hoje. Dessa forma apresentaremos o conceito de jogo, brinquedo e brincadeira, bem como, apontaremos os benefícios que o brincar proporciona à criança. Dessa maneira, discutiremos a importância das escolas expandirem suas concepções a respeito da utilização da ludicidade para o desenvolvimento pleno das crianças. Destacaremos a figura do professor como mediador do processo ensinoaprendizado.…

criança que se encontra na educação infantil, através de uma pesquisa bibliográfica. Sabemos que o universo infantil é muito abrangente, e as possibilidades de movimento e expressão através da educação física são diversas, pois à mesma utiliza-se da ludicidade como um poderoso instrumento para auxiliar no desenvolvimento da criança. A educação infantil por ser a primeira fase escolar na vida da criança, é a fase das descobertas, dos primeiros movimentos e contatos com o mundo social, por…

maneira eficaz no meio social em que vive. Acreditamos que assim a criança reflete tudo o que gostaria de ser viajando em sua ludicidade. É importante que as crianças tenham contato com os jogos teatrais, que são procedimentos lúdicos com regras explicitas, no jogos dramáticos entre os participantes todos são “fazedores” da situação imaginária, todos são atores, já no jogo coletivo ou seja, de grupo dividem-se em “times”, que se alternam nas funções de atores e público, isto é, os…

entende-se a educação física na escola como uma área que trata da cultura corporal e que tem como finalidade introduzir e integrar o aluno nessa esfera, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la fazendo usufruir da pratica de jogos, danças, lutas e ginástica, em exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida (DARIDO,2004, p.61). Diante desse interesse dos alunos há pratica da educação física no ensino médio, mostrasse fundamental o papel do…

proposta curricular de sc como |Ano: 2001 |Dissertação |Local: universidade de Santa Catarina ufsc/uniplac| |eixo de analise para as aulas de ed. Física| | |– Florianópolis/SC. | |Autor: Francisco Alves de sá | |Problema da Pesquisa: Pretendo utilizar a proposta…

brasileiras para informar como determinadas características físicas, como cor de pele, tipo de cabelo, entre outras, influenciam, interferem e até mesmo determinam o destino e o lugar social dos sujeitos no interior da sociedade brasileira (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira, 2004, p. 13). Já o termo etnia enfatiza a identidade do sujeito na perspectiva cultural: A crença em uma origem comum…

DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTAÇÕES INICIAIS Caro Professor e Analista, A presente revisão do CBC não pretende alterar sua concepção ou estrutura. A nossa matriz curricular continua sendo os Conteúdos Básicos Comuns, elaborados no início dos anos 2000, a partir do esforço coletivo de inúmeros professores (em especial, aqueles das Escolas Referência

TEMA Aprendendo Ciências fazendo arte na Educação Infantil, conhecendo os seres vivos como as plantas. 1.1 PROPOSTA JUSTIFICATIVA Desenvolver um projeto de ensino voltado à Educação Infantil com base nos Referencias Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI) que desperte a curiosidade do aluno e revele a importância das plantas para a sustentabilidade da vida em nosso planeta. Dentro deste contexto foi criado o projeto “Aprendendo Ciências fazendo…