Eudcação fisica

O DESINTERESSE DOS ALUNOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO

Paulo Roberto Xavier AZEVEDO*
Romário Falci do Carmo JUNIOR*
Rosana Roman da Silva GOMES*

Resumo
O objetivo desta pesquisa é identificar que razões levam os alunos a não participarem das aulas de educação física no ensino médio, quais são as influências que interferem essas razões, a relação das tendências e objetivos das aulas de educação física, as propostas da LDB e o PCN em relação a esse grau de ensino. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica onde aborda autores e suas discussões sobre a questão das aulas e dos comportamentos tanto dos profissionais bem como dos alunos nesta modalidade de ensino. Para tal, este estudo proporciona algumas considerações importantes sobre o tema, como: a relação professor-aluno, os conteúdos ministrados e suas estratégias de transmissão, as instalações e estrutura da instituição de ensino, e a valorização da atividade física dentro deste segmento. Buscaram-se ainda alternativas para reintroduzir os alunos que se afastam e a permanência dos demais interessados.

Palavras-chave: Desinteresse. Educação Física. Ensino Médio.

Introdução

No Brasil, há alguns anos atrás, a educação física tinha como papel fazer com que as pessoas obtivessem um corpo forte, saudável e longe de doenças, ao longo desses anos a educação física vem passando por um processo de transformação onde já se reconhece outros grandes benefícios que a pratica de atividade física, pode trazer para seus praticantes não só âmbito físico, mas também psíquico e social. Acredita-se que atividade física nas escolas é de grande benefício ao desenvolvimento do aluno, e na adolescência passa a ser ainda mais importante, pois é nessa fase que o aluno começa a conhecer melhor seu corpo conseguindo coordenar de forma melhor certos movimentos, é nessa fase também que o aluno começa a tomar decisões importantes em relação a si mesmo e ao mundo a seu redor, podendo ser