Quadro organizativo

|Titulo: a contribuição da disciplina |Ano: 2001 |Dissertação |Local: Uniplac/Lages |
|prática de ensino na formação do professor | | | |
|de ed. Física: a ed. Física escolar em | | | |
|questão | | | |
|Autor: Oliveira machado Fernandes júnior |
|Problema da Pesquisa: a importância da disciplina “pratica de ensino” (estagio) na formação do professor de educação física do curso de ed. Física |
|da Uniplac, Lages/SC. |
|Pressupostos: a ed. Física, enquanto área do conhecimento, torna-se também responsável pelo processo ensino-aprendizagem, numa dinâmica interativa |
|de sala de aula entre aluno e professor de educação física, entendendo, o corpo como um objeto de comunicação, de linguagem, de intenção e |
|socialização entre sujeitos. |
|Objetivo Geral: Esta pesquisa pretende investigar e apontar novas perspectivas de conceber a disciplina prática de ensino e formação do professor |
|de ed. Física de nível superior, estabelecendo um dialoga teórico/pratico que correspondam as exigências de um profissional comprometido com as |
|praticas sociais compromissados com a inclusão, a participação, etc. no sentido que tais praticas venham suporte ao fazer pedagógico deste |
|profissional.