A Ludicidade E O Jogo Nas Orientaçoes Curriculares

homem”. Carlos Drummond de Andrade RESUMO Esta pesquisa tem como objeto de estudo as relações entre o lúdico e a disciplina de Matemática no 4º ano do Ensino fundamental, especificamente no que envolve o conteúdo das quatro operações. A matriz curricular do curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade Atual da Amazônia (FAA) prevê o estágio supervisionado; assim, o grupo de pesquisadores foi à escola-campo realizar uma pesquisa com objetivo de diagnosticar um “problema…

Educação Infantil Apresentado a UTA - Infância e Ludicidade, no curso de pedagogia Tutor: Fernanda Nunes

CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLO NIOAQUE/MS PROJETO MULTIDISCIPLINAR II CURSO PEDAGOGIA 4º SEMESTRE SETEMBRO/2012 Objetivo Concentrando-se no estudo da presença do lúdico no cotidiano escolar da educação infantil. O estudo de como jogos e brincadeiras se manifestam como uma estratégia presente nas ações educacionais das turmas de educação infantil de uma escola da cidade de Salvador no estado da Bahia. A brincadeira é uma ação intrínseca a vida infantil, por isso…

Anaclei de Almeida Amaral A UTILIZAÇÃO DO JOGO TRI-LANCE COMO RECURSO DIDÁTICO NO CONTEÚDO DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA TURMA DA 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. Barra do Bugres - MT Julho/2009 1 Estado de Mato Grosso Fundação Universidade do Estado de Mato Grosso Campus Universitário Deputado Estadual Renê Barbour Departamento de Matemática Anaclei de Almeida Amaral A UTILIZAÇÃO DO JOGO TRI-LANCE COMO RECURSO DIDÁTICO NO CONTEÚDO…

Adriana de Oliveira Gibbon Projeto gráfico Anderson Martins Leonardo Rodrigues Raian Coelho Túlio de Azevedo Conceiro Sumário PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Apresentação 1. Orientações para a organização do ciclo de alfabetização 1.1. A organização de equipes de trabalho e a formação continuada dos educadores 1.2. Organização de espaços, materiais e tempos na escola 1.3. Ciclo da alfabetização: enturmação, avaliação

fortalecendo a dimensão democrática do ato de educar, porque A) professores e alunos precisam aprender a deliberar coletivamente e em diversas instâncias. B) a permanência do aluno na escola redimensiona a prática docente. C) a flexibilização curricular legitima as ações dos alunos. D) as diferenças sociais flexibilizam os saberes e os poderes. E) a discussão coletiva envolve o corpo docente e dispensa a participação discente. 12. Os saberes escolares, quando vinculados à prática…

RODRIGUES – RU: 724320 – 2012/01 ROSANGELA RODRIGUES FERREIRA - RU: 694483 – 2011/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de estagio supervisionado – Educação infantil, apresentado à UTA – infância e ludicidade, no curso de Pedagogia a distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor local Marineiva de Melo Centro Associado: Carlos Gomes Curitiba/PR CURITIBA

despertar o seu interesse. Nesse sentido devemos sempre incentivar o interesse pelo conhecimento, isso é o que importa e o professor passou a ser aquele que cria as condições para que se estimule este conhecimento. Com um ensino voltado e para o aluno, o jogo pode desempenhar um importante papel no processo ensino aprendizagem. O interesse pela atividade lúdica é de sua importância pelo ser humano, pois as relações sociais se dão nesse processo que perpassa ao longo de sua vida. Assim,…

Sul DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXATAS - DMCE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA jogos didáticos na área de Matemática: aprimoraNDO o ensino- aprendizagem dos educados Palmares, Janeiro DE 2010. FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA MATA SUL DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXATAS - DMCE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA jogos didáticos na área de Matemática: aprimorar o ensino- aprendizagem dos educados. FACULDADE DE…

escolar nas séries iniciais do ensino fundamental, tendo como principal objetivo conscientizar educadores para uma educação diferenciada, capaz de encarar a ludicidade como um fator motivante, como uma ponte facilitadora da aprendizagem, estimulando a aprendizagem cognitiva, afetiva e psicomotora dos educandos. Palavras chaves: Educação; jogo; brincadeira; brinquedo; recurso didático. INTRODUÇÃO O ser…