A Linguagem E O Pensamento Da Criança Critica

textos. No principio nossos ancestrais gravavam suas memórias através de desenhos rupestres em paredes de cavernas, a caça, os animais, depois passaram a criar geoglifos dos quais pouco se sabe. A Literatura surgiu como a primeira forma primitiva de linguagem escrita separando o pediodo da Pre história, da Antiguidade e assim nossos ancestrais passaram a utiliza-la para eternizar fatos históricos, feitos heroicos, contabilizar seus bens e posses, registra acordos entre nações, etc. A…

teoria se não na prática. A mente é separada, independente do corpo e do mundo. Portanto, é uma preocupação do educador levar o educando a pensar de forma crítica, de modo a usar sua razão na construção do seu pensamento e do seu agir. Neste trabalho, a partir das concepções de Descartes {1}, Locke {2}, Kant {3}, e Gadamer {4} sobre pensamento e razão, uma nova concepção de racionalidade poderá ser pensada no sentido de se educar com base numa outra concepção do sujeito, visando a…

conceituados pensadores do século XX, por sua vasta obra de pesquisas e teorias no campo da Biologia e Psicologia com larga aplicação na área educacional. Em 1923, Piaget escreveu seu primeiro trabalho científico o tema era: Relacionamento entre o pensamento e a linguagem. Neste mesmo ano passou a dirigir o Instituto Jean Jaques Russeau, onde desenvolveu projeto sobre a inteligência. Daí por diante sua obra só foi enriquecendo e tornando-se mundialmente conhecida. Revolucionando…

(“personalidade”). Nos estágio sensório motor, Piaget acredita não haver uma real socialização da inteligência. A partir da aquisição da linguagem é que inicia-se uma socialização efetiva da inteligência, ainda que com algumas limitações de estabelecimento de trocas intelectuais equilibradas. Faltam às crianças: Capacidade de aderir a uma escala comum de referência: As crianças usam definições diferentes para uma mesma palavra; fazem suas próprias regras em jogos (não sem importam com…

São Luís 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Psicologia da Educação II São Luís 2012 - Resenha crítica TAILLE Yves de La; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget Vygotsky Wallon –Teorias Psicogenéticas em Discussão. São Paulo. Summus Editorial, 1992. O livro Piaget Vygotsky Wallon – Teorias Psicogenéticas em Discussão

INTRODUÇÃO O presente trabalho trata-se de uma pesquisa sobre o Método Clínico Piagetiano, e tem como objetivo proporcionar uma reflexão crítica das diferentes abordagens psicológicas sobre as teorias de desenvolvimento e de aprendizagem, buscando relaciona-las com a prática pedagógica. Todo trabalho de Piaget é influenciado por sua própria história,é interessante notar de que maneira as situações por ele vivenciadas tiveram um impacto significativo na forma pela qual ele abordou a teoria

física e mental. Formou um grupo de jovens intelectuais da Rússia pós-revolução que buscavam uma nova psicologia. Escreveu cerca de 200 trabalhos científicos dos quais abordavam desde temas relacionados à neuropsicológica e a crítica literária, passando por deficiência, linguagem, psicologia, educação e questões teóricas das ciências humanas. Embora tenha falecido bastante novo, teve grande produção intelectual. Além disso, por causa de sua enfermidade, muitos dos seus textos foram…

mesmo ocorreu com sua carreia profissional, que foi eclética e intensa e esteve sempre associada ao trabalho intelectual. Vygotsky iniciou sua carreira aos 21 anos, após a Revolução Russa, em 1917. Em Gomel, no período de 1917 a 1923, escrevia críticas literárias, lecionava e proferia palestras sobre literatura, ciência e psicologia em várias instituições. Nesse período já se interessava por questões pedagógicas. Em 1922, por exemplo, publicou um estudo sobre o ensino de literatura nas escolas

histórica – cultural, interação interpessoal e a mediação da linguagem como instrumentos á aquisição do saber. Sendo a sua principal constituinte, a teoria pode ser interpretada pelo meio o qual o homem em interação com o mundo ele constrói suas relações intra – psíquica pelas relações mediadas pelo signo, assim o seu contexto é que auxilia a formação da consciência, isto é, não de maneira automática, mas criadora e dialética. A criança em processo de aprendizagem da disciplina…

que restringia o olhar da criança a uma esfera muito imediata. Na pré-escola a forma de ensino individualista e apartado do ambiente social, diz que se propunha a criança nessa fase atividades pouco significativas para sua experiência pessoal, realizadas dentro de rígidas rotinas e em turmas organizadas segundo princípios de seriação. Outra crítica está relacionada a idéia de que a educação infantil como preparatória para o ensino fundamental garante vagas para crianças com idades mais…