Dislexia

Anexos---------------------------------------------------------------------------------------------------18 1. Introdução A Dislexia contém diferentes focos analisados pelos profissionais que estudam-na, pois há descobertas científicas que trazem respostas sobre as dificuldades de aprendizado em leitura, soletração, escrita, linguagem expressiva ou receptiva, cálculos matemáticos, além da linguagem corporal e social. É imprescindível um olhar humano, lógico e lúcido para o entendimento maior do que é dislexia. A falta de conhecimento e de definição sobre o assunto faz com que se tenha um mundo tão diversificado de informações, que confunde e desinforma. Os déficits de habilidades cognitivas não são por falta de interesse, motivação, esforço ou de vontade, sendo que nada tem a ver com o campo visual ou auditivo como causa primária. No entanto pesquisas científicas neurobiológicas recentes concluíram que o sintoma mais conclusivo em uma criança, pequena ou mais velha, é o atraso na aquisição da fala e sua deficiente percepção fonética. Quando este sintoma está associado a outros casos familiares de dificuldades de aprendizado é, comprovadamente de origem genética. Afirmam especialistas que essa criança pode vir a ser avaliada já a partir de cinco anos e meio, idade ideal para o início de um programa remediativo, que pode trazer as respostas mais favoráveis para superar ou minimizar essa dificuldade. A Ciência em 130 anos de pesquisas…

uma mudança ou seja aprendizado. Relacionado ao aprendizado, educação e saúde possuem seus especialistas para interferência tanto no aprendizado normal quanto aos principais problemas. A interface entre saúde e educação relacionado a aprendizagem e seus problemas se destaca a neuropedagogia. As células do aprendizado presente no SNC são duas os neurônios e o gliócito antes relacionam apenas os neurônios como responsáveis pelo aprendizado; tudo mudou quando descobriram…

1 APARECIDA HENRIQUE CAPELETTI SONIA DE OLIVEIRA LEÃO PASSOS DISLEXIA: DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA JALES/SP 2013 2 APARECIDA HENRIQUE CAPELETTI SONIA DE OLIVEIRA LEÃO PASSOS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA Monografia apresentada à Diretoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão do Centro Universitário de Jales, como parte das exigências do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia, para a obtenção do título de especialização. JALES/SP…

cérebro. Cada um dos dois lados do cérebro controla os movimentos da parte oposta do corpo,ou seja, hemisfério direito/lado esquerdo e hemisfério esquerdo/lado direito. Neste sentido, nos destros o hemisfério dominante é o esquerdo, enquanto nos canhotos é o direito. Deste modo, as crianças submetem-se a um processo de organização da sua psicomotricidade, isto é, de autocontrole muscular – actividades escritas, visuais e motoras - para sintonizar estas predilecções. As pessoas com…

usou o termo para se referir a um jovem que tinha dificuldade de leitura e escrita, mesmo apresentando habilidades intelectuais normais. A explicação dada por ele consistia em dizer que no cérebro existiam áreas separadas para diferentes tipos de memórias, assim teríamos uma memória visual de palavras. A causa da dificuldade para ler estaria então, numa alteração cerebral congênita, que afetaria a memória visual de palavras e que produziria na criança o que ele chamava de “cegueira…

INTRODUÇÃO A complexidade do entendimento do que é Dislexia, está diretamente vinculada ao entendimento do ser humano: de quem somos; de como aprendemos e do por que podemos encontrar facilidades até geniais, mescladas de dificuldades básicas em nosso processo individual de aprendizado. Esse transtorno de aprendizagem é o de maior incidência em sala de aula. Segundo a Organização Mundial de Saúde, 8% da população mundial é disléxica. O número sobe para 15% em pesquisas…

não têm dificuldades de aprendizagem, e possuem a noção de tempo e espaço, e temos alunos que são inversos à isso, apesar de terem uma inteligência normal. Esses problemas poderiam ser muitas vezes resolvidos dentro da sala de aula, com a ajuda do professor, mas estes por não saberem como resolve-los acabam encaminhando os alunos para especialistas, muitas vezes sem necessidade. Esse encaminhamento pode ser prejudicial visto que nem todas as família tem condições ora financeiras, ora…

conceituação, resolução e melhoria/desenvolvimento da aprendizagem. Palavras-chave: Dificuldades; Maturação; Aprendizagem. INTRODUÇÃO Sabe-se que em todo mundo estão presentes as dificuldades na educação, dificuldades estas de aprendizagem apresentadas pelos alunos/estudantes ou abordadas por professores e pais em relação a estes; ou dificuldades na educação por questões governamentais envolvidas. O termo “dificuldades na aprendizagem” é bastante complexo de se definir, pode…

uma dificuldade na aprendizagem da leitura, na escrita ou no cálculo. Este transtorno tende a ser associado a problemas de coordenação motora e à atenção, mas não à inteligência. Em geral, o termo é utilizado para fazer referência ao transtorno da leitura que impossibilita a sua correta realização, embora também seja usado para se referir aos problemas a escrever (neste caso, o termo técnico mais apropriado é disgrafia). Para a psicologia e a psiquiatria, a dislexia é uma discrepância…

I. INTRODUÇÃO A linguagem é fundamental para o processo escolar. Ela está presente em todas as disciplinas e todos os professores são potencialmente professores de linguagem, porque utilizam a língua materna como instrumento de transmissão de informações. Sendo assim, a falha na capacidade de aprendizagem da leitura, ou seja, a dificuldade em perceber, conhecer, compreender e reter na memória as informações obtidas; podem acarretar sérias conseqüências para o aluno. É com…