A Identidade Do Educador Gestor Da Escola Básica

democrática turma: FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUIZ NÚCLEO DE APOIO DE BAURU JABOTICABAL/ SP 2009 O objetivo do presente trabalho é demonstrar o papel do Gestor frente à Escola e Sociedade, mostrando a importância dele rever seus conceitos e assumir o compromisso de DESAFIO de sua gestão nas Escolas Públicas. Para isso, analisaremos a importância da pesquisa e do método que é utilizado (abordagem qualitativa e pesquisa bibliográfica). Destacaremos o…

EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Thelma Regina N.de Farias Gomes Natal-RN Novembro/2011 FARIAS, Thelma Regina N. de. Gestão Democrática Na Escola Pública: Desafios e Possibilidades. Natal. UFRN, 2011 GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Natal-RN Novembro/2011 SUMÁRIO Resumo 04…

interdisciplinar INDIVIDUAL TECNOLOGIAS E A EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação, Políticas Públicas na Educação Básica, Fundamentos da Gestão Educacional e Seminários II Profs. Cyntia Simione, Raquel Franco, Edlaine Vagula, Vilze Vidotti e Laura Célia. Tutora eletrônica: Michele Caroline Delefrati Barriviera Tutor(a) de sala: Dilça. Vitória/ES…

colegas e professores. O tema abordado em sala de aula: A educação das relações étnico-raciais, impôs aprendizagens entre brancos e negros e deu margem a várias discussões que podemos reportar para atitudes de comportamento que vem acontecendo na escola. Quanto aos conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira, foram ministrados no âmbito das disciplinas de PPP I e PPP II, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras. É preciso considerar que são

MACETTI SONIA TEREZINHA TESSARO NARCISO (Turma: PEC 0040) RELATÓRIO DE ESTÁGIO I Relatório de Estágio I do Curso de Complementação em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado na Escola Especial Pôr-do-Sol, junto a gestora entrevistada. Professor(a) Tutor(a) Externo(a): Sandra Regina Martarello Muller Xaxim 16/08/2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......1 2 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TÍTULO DO PROJETO: INCLUSÃO NAS ESCOLAS I – Dados pessoais do pesquisador(a) 1) CPF 8 2) Nome completo, sem abreviação 3)RGA 88216276168 JANE ANDREA LIMA DOS SANTOS 1056050 4) Data de nascimento 5) Sexo 6) Nacionalidade 7) Endereço eletrônico 09/07/1979 ( ) masc.

PAPEL DO GESTOR NA CONDUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ESCOLA PÚBLICA Maria Socorro Oliveira Araújo1 (Autora) Manuela Fonseca Grangeiro2 (Orientadora) RESUMO De acordo com as mudanças ocorridas no setor educacional, percebe-se a necessidade urgente de preparar gestores que promovam, a partir da sua prática, mudanças significativas no cotidiano do seu trabalho, visando a melhoria continua do desempenho da escola. Este estudo é considerado de relevância para subsidiar os gestores de…

insuficientes e do papel do gestor frente a estes resultados. Palavras-chave: Leitura – Avaliação – Papel do gestor 1. INTRODUÇÃO Vivemos numa sociedade em transformação, as organizações educacionais precisam estar atreladas ao que se evidencia no mundo contemporâneo e faz-se necessário um estudo aprofundado do fazer pedagógico, sobretudo do papel dos gestores educacionais. Como foco gerador que embasará este artigo científico vale a pena discutir como os gestores trabalham os…

com dados de pesquisas e análises relacionadas ao tema. As atitudes incluídas nestas condutas podem ocorrer tanto nas imediações quanto no interior dos estabelecimentos escolares, correspondendo a condutas que envolvem os estudantes, funcionários, gestores e até membros da comunidade local como vítimas, agressores ou expectadores. No terceiro capítulo busca-se identificar as consequências da prática de violência, que acometem os indivíduos, bem como expor uma abordagem sobre a atuação do…

despertar a discussão dos problemas, parte da análise bibliográfica sobre o significado de democracia e participação, adentrando-se na contextualização do problema em sua relação na escola. O processo que primeiramente foi desenvolvido bibliograficamente, contou em seu processo, com entrevistas e pesquisas nas escolas públicas da região noroeste do estado do Rio Grande do Sul, tentando abranger uma reflexão nascida da práxis da comunidade escolar, que possa abastecer o calor da utopia de…