A formação da identidade do educador e a diversidade cultural no contexto escolar

A Formação da identidade do educador e a diversidade cultural no contexto escolar. SANTOS, Lúcia Virginia Gondim dos. SODRÉ, Vinicius Barreto. VEIGA, Adriana Cruz. Graduandos da Universidade do Estado da Bahia. Campus VI – Caetité acruzveiga@gmail.com Resumo Em virtude de toda diversidade cultural, social e étnica, dentro de um espaço educacional variado surge a necessidade de uma qualificação dos profissionais, para uma educação eficiente voltada para a construção de um saber que respeite as diferenças e se adeque a toda essa diversidade. Mas para se falar em formação docente, uma revisão é necessária pela história para que se possa analisar o percurso percorrido, dando ênfase ao período que compreende a última década do século XX, pois é a partir daí que surge as inquietações acerca da formação docente voltada para o respeito às diversidades culturais vigentes no país, logo nas salas de aula. Nesse sentido, percebe-se que para se falar em um profissional apto a trabalhar com a “multiculturalidade” em sala de aula deve-se primeiro trabalhar com formação da identidade, para que este se reconheça como um ser social dentro de sua cultura e dessa forma não seja disseminador de preconceitos e discriminações. É necessário também, que dentro da formação docente a pesquisa esteja presente para que seus métodos de trabalho não sejam reprodutores de ideias já pensadas que muitas vezes não condiz com a realidade do aluno. Para a

607130 - A IDENTIDADE DO EDUCADOR-GESTOR DA ESCOLA BÁSICA QUESTÃO 01 No roteiro de estudo “Conceito de aprendizagem na perspectiva educacional” você estudou sobre a importância de conhecer a si mesmo e que isso lhe auxilia para realizar uma boa gestão e também sobre como organizar seu modelo mental. De acordo com SENGE (2006), o que são modelos mentais? Assinale as alternativas verdadeiras: I- São pressupostos profundamente arraigados, generalizações ou mesmo imagens que…

03ª - OE02 - 607253 - A IDENTIDADE DO EDUCADOR-GESTOR DA ESCOLA BÁSICA Inicio 17/03/2014 termino 31/03/2014 ORIENTAÇÕES: Nesta quinzena, faremos a leitura do Texto: Atitudes de mudança pessoal, de MORAN. Esse texto é citado nas referências do capítulo que estamos trabalhando. Você encontrará o mesmo acessando o link que está disponível em sua página de aluno. Você pode também copiar e acessar na internet o endereço que está a seguir:…

1 - Introdução Esse trabalho tem como objetivo principal relatar de forma sintética as atividades desenvolvidas durante todas as etapas do Curso Técnico de Formação para Funcionários da Educação, articulando-as com resultados de pesquisa de autores que se debruçam sobre as temáticas propostas, bem como apresentar uma síntese das atividades desenvolvidas durante o curso, citando a metodologia utilizada, o tipo de trabalho desempenhado e as unidades onde foram realizadas. No…

Análise e aplicabilidade do trabalho do gestor segundo o enfoque da lei 9394/96 e das novas diretrizes curriculares nacionais ..................................................................................5 C - Estudo das diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em Pedagogia; estabelecimento de relações entre a teoria e a prática do trabalho pedagógico do gestor escolar.....................................................................................6 D -…

produzido; Obrigada Moema! A minha família e amigos pelo apoio constante, meu esposo Paulo por todo apoio e compreensão, vocês são meu porto seguro! A todos os tutores e professores que durante todo o curso me auxiliaram de diversas formas, me orientando e servindo de inspiração para que pudesse continuar. A toda a equipe do Polo de apoio presencial da UAB/UFPI de Simões, a coordenadora Maria do Socorro Bento (Dudu), por todo o apoio e carinho a mim dispensados. Por fim a todos os…

607253 - A IDENTIDADE DO EDUCADOR-GESTOR DA ESCOLA BÁSICA 1ª AA 1ª AA QUESTÃO 01 – paginas 169/171 Você estudou sobre como organizar seu modelo mental, sobre a importância de conhecer a si mesmo, percebendo que isso lhe auxiliará na realização de uma boa gestão. De acordo com SENGE (2006), sobre os modelos mentais, assinale as afirmativas verdadeiras: I- são pressupostos profundamente arraigados, generalizações ou mesmo imagens que influenciam nossa forma de ver o mundo e agir;…

“Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores”, parte integrante do área de formação pedagógica. É um curso de educação, voltado para os trabalhadores que exercem funções de apoio nas escolas das redes públicas estaduais e municipais de Educação Básica. Inicialmente, os temas propostos para trabalho foram na unidade I “Funcionários das escolas públicas: quem somos nós?” e na unidade II “O que é educação? Desenvolvimento pessoal, socialização,…

Educandos e Educadores: seus Direitos e o Currículo texto02_3292.indd 1 3/10/2007 14:21:37 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Organização do Documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 – Brasília-DF Tel. (061) 2104-8612/8613 Fax: (61) 2104-9269…

Norte do Paraná, para as disciplinas de Curriculo Escolar, politicas publicas na educação básica, fundamentos da gestão educacional e seminário III. Profs. Cyntia Simioni, Raquel Franco, Edilaine Vagula, Vilze Vidotti e Laura Cabral. Tutor (a) Ana Paula Goiânia 2013 INTRODUÇÃO A incorporação das novas tecnologias na escola contribui para expandir o acesso à informação atualizada, e principalmente, para promover a aprendizagem na construção do conhecimento, da…