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A respeito da Identidade e da Diferença: Escolher uma resposta. a. Devem ser naturalizadas, pois estão relacionadas à diversidade. b. São inerentes ao aprendizado de alunos com necessidades especiais. c. Auxiliam o professor nas categorizações e classificações de seus alunos. d. São criações do mundo social e cultural, logo, são inacabadas, mutáveis. e. Pouco se relacionam com as questões educacionais. Resposta correta: São criações do mundo social e cultural, logo, são inacabadas, mutáveis. Comentário: Parabéns! Essa resposta é correta porque identidade e diferença são ativamente produzidas em meio a relações de poder, não são criaturas do mundo natural ou de um mundo transcendental, mas do mundo cultural e social. Somos nós quem as fabricamos, no contexto de relações culturais e sociais. A identidade e a diferença são criações sociais e culturais. De acordo com Madalena Klein e Márcia Lunardi traduzir as culturas surdas é necessário um descentramento da língua de sinais como única forma de expressão autêntica da cultura. Isto é, é importante não cristalizar a surdez a partir de um único recorte cultural. Como é podemos entender as culturas surdas? Escolher uma resposta. a. As culturas surdas podem ser percebidas enquanto se hibridizam no contato com o outro, seja, no contato do surdo de uma região com outro surdo de outra região. b. As culturas surdas podem ser percebidas enquanto se hibridizam no contato com o outro, seja,…

A respeito da Identidade e da Diferença: Escolher uma resposta. a. Pouco se relacionam com as questões educacionais. b. São criações do mundo social e cultural, logo, são inacabadas, mutáveis. c. Devem ser naturalizadas, pois estão relacionadas à diversidade. d. São inerentes ao aprendizado de alunos com necessidades especiais. e. Auxiliam o professor nas categorizações e classificações de seus alunos. Question 2 Acertos: 1 Afirmar a Identidade significa:…

A respeito da Identidade e da Diferença: Escolher uma resposta. a. Devem ser naturalizadas, pois estão relacionadas à diversidade. b. Pouco se relacionam com as questões educacionais. c. Auxiliam o professor nas categorizações e classificações de seus alunos. d. São criações do mundo social e cultural, logo, são inacabadas, mutáveis. Correto Resposta correta: São criações do mundo social e cultural, logo, são inacabadas, mutáveis. Comentário: Parabéns! Essa…

Question1 Acertos: 1 A respeito da Identidade e da Diferença: Escolher uma resposta. |[pic] |a. Pouco se relacionam com as questões educacionais. | | |[pic] |b. São inerentes ao aprendizado de alunos com necessidades especiais. | | |[pic] |c. São criações do mundo social e…

ser reproduzida, seja por meios mecânicos, eletrônicos, seja via cópia xerográfica sem a autorização prévia da editora. Autêntica Editora Rua Tab. Ferreira de Carvalho, 584, Cidade Nova - 31170-180, Belo Horizonte/MG PABX: (31) 481-4860 www.autenticaeditora.com.br Digitalização: Vítor Chaves Correção: Marcilene Aparecida Alberton Ghisi Chaves Nota da corretora: As páginas que não aparecem numeradas estão em branco. Sumário Pedagogias da sexualidade -- Guacira Lopes Louro -- 07…

da infância. Tradução de Gilka Girardello e Isabel Orofino. Florianópolis. 2006. Título original: After the death of childhood: growing up in the age of eletronic media. Trabalho não publicado. Buckingham Crescer na era das mídias - inteiro.doc. 1 arquivo (760 Kb). Word 2003. (CONTRACAPA) “As mídias vitimizam as crianças ou lhes dão poder? Lúcido e capaz de enxergar longe, David Buckingham nos desvia dos clichês sobre a infância pós-moderna e nos leva até as ruas, escolas, quartos e…

de endereçamento: uma coisa de cinema; uma coisa de educação também Elizabeth Ellsworth 8 MODO DE ENDEREÇAMENTO: UMA COISA DE CINEMA No meu curso de pós-graduação não estudei teoria educacional. Estudei teoria do cinema. Cinema de Hollywood, principalmente. Mas durante o curso também trabalhava como professora estagiária e por isso tive que tentar aprender como ensinar. Durante o período em que estive no curso de pós-graduação, eu via, quase todos os dias, filmes tais como…

essencialista, excludente e individualista, caucada no princípio da identidade, nos processos de legitimação formal e na política de dominação. A exclusão econômica e social é legitimada por princípios abstratos que, no plano do discurso, justifica ideologicamente o estado de coisas que preserva e aumenta a injustiça social em todo planeta e no Brasil particularmente. Influenciados por uma cultura ocidental - judaico-cristã quanto aos valores, heleno centrista quanto à concepção,…

trajetoria agua, nesses ultimos vinte s, na preocupagao em repensar jltura no meto de uma globaliio complexa e contraditoria. Esse momento em que as identidades urais se tornam lances discursivos fundamental tmportancia para :m os faz. E nessa ultima fase, a de ilizar a globaliza^ao e as politicas :urais, que Halt tornou-se uma das icipais referencias atuais sobre dimensoes politico-cutturais da balizagao, vistas a partir da diasa negra. Ao longo desse caminho, .I! foi protagonista dos…

UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul FACED – Faculdade de Educação PPGEdu – Programa de Pós-Graduação em Educação Linha de Pesquisa: Educação e Relações de Gênero O Bicho vai pegar! – um olhar pós-estruturalista à Educação Sexual a partir de livros paradidáticos infantis. Jimena Furlani Porto Alegre, RS 2005 Jimena Furlani O Bicho vai pegar! – um olhar pós-estruturalista à Educação Sexual a partir de livros paradidáticos infantis. Tese de Doutorado…