A Identidade Do Educador Gestor Da Escola Básica

O objetivo geral do nosso trabalho é a utilização do conselho de classe como um espaço de construção da avaliação e um mecanismo gestor capaz de contribuir para a aquisição do conhecimento e o sucesso escolar. A escola pública vive em constante movimento, pois novas decisões pedagógicas, administrativas e políticas são sugeridas a cada governo. Na escola, interagem diferentes sujeitos, com várias visões de mundo, em uma organização que estrutura suas relações baseada em…

CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE DEMOCRÁTICA ................................................................................. 25 4. GESTÃO DEMOCRÁTICA ................................................................................... 27 4.1. Gestor, agente de articulação escola – comunidade .............................. 28 5. OS ESTILOS DE GESTÃO ESCOLAR ................................................................ 29 5.1. Autocrático…

valorização pessoal envolve atitudes e motivações, pois, como afirma Freire (1997), a formação e a atuação docente não podem ficar distantes do reconhecimento do valor das emoções, da sensibilidade, da afetividade. Além de esperar a valorização da escola, é preciso que o próprio professor se valorize por meio de seu aperfeiçoamento pessoal e profissional. A atitude do professor pode ser entendida como grau de afeto positivo ou negativo (gostar ou não gostar) associado com algum objeto…

sobre a gestão escolar, partindo de uma nova visão de organização do trabalho em conjunto e do desenvolvimento das ações do gestor e supervisor em sintonia com a equipe escolar. Nos dias de hoje vivênciamos uma realidade que se declara marcada pelas desigualdades sociais, dúvidas e incertezas que nos levam a passarmos por momentos de grandes tenções,mostrando assim que a escola necessita rever sua organização e conceitos para alcançar seu verdadeiro objetivo que é ensinar,…

gestão democrática da escola pública; por ser de interesse de todos os segmentos de profissionais, por fazer parte do discurso presente em todos os sistemas de educação a melhoria da qualidade do ensino público. A gestão democrática do ensino público resume-se na palavra participação, não tem mais espaço para o autoritarismo no convívio escolar, este deve ser excluído desse ambiente, agora pela força da Lei Federal nº 9.394/96 (LDB), que tem como uma de suas finalidades básicas a criação…

educação básica no Brasil: aprendizagens e desafios Maria Inês de Matos Coelho A discussão dos problemas da educação básica no Brasil tem sido marcada, nos últimos anos, pela divulgação mais ampla de informações produzidas pelo sistema de avaliação externa, em larga escala, centralizada e com foco no rendimento do aluno e no desempenho dos sistemas de ensino. O discurso oficial enfatiza a crise de ineficácia do sistema educacional brasileiro, no bojo da qual está o desempenho das…

Contudo, este trabalho salienta que, apesar da importância da ética nas escolas, a escola pública brasileira tem recebido muito pouca atenção das políticas públicas e educacionais em se tratando desse aspecto. Portanto, o assunto em pauta, refere-se à ética com a qual o Gestor deve estar comprometido, para que sejam estabelecidas relações de respeito em seu ambiente de trabalho, pois hoje já está absolutamente claro e aceito que a escola não pode se furtar a tratar da questão da ética.…

GESTÃO PEDAGÓGIGA. A Gestão Pedagógica é a mais importante e mais significativa na gestão escolar visto que gerencia a área educativa, propriamente dita, da escola e da educação escolar. É ela que determina os objetivos para o ensino, sejam eles gerais ou específicos; definindo também as linhas de atuação de acordo com os objetivos e as características da comunidade e dos alunos. Para isso, propõe metas a serem atingidas, elabora os conteúdos curriculares e faz o acompanhamento…

DESAFIOS PARA A GESTÃO DEMOCRÁTICO-PARTICIPATIVA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL COLNIZA/MT 2011 2 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS RUBENS MARQUES DESAFIOS PARA A GESTÃO DEMOCRÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. COLNIZA/MT 2011 3 DESAFIOS PARA A GESTÃO DEMOCRÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL RUBENS…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – UFSCAR CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR REVITALIZAÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA São Carlos – 2012 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS - UFSCAR JOCIELMA DA SILVA GATTI REVITALIZAÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Gestão Escolar da Universidade Federal de São Carlos, como parte das exigências para a obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar, sob a orientação da professora Ms.…