A Escrita é Uma Atividade Que Requer Muitas Estratégias

interpretar enunciados matemáticos e não relacionam a matemática com a leitura e a escrita. Logo este projeto tem como objetivo fazer com que estes discentes tenham o habito de leitura e escrita no Ensino da Matemática e desenvolver habilidades em traçar estratégias para a resolução de problemas, no qual será realizado no Centro Integrado de Educação Assis Chateaubriand. Os resultados serão obtidos através de atividades: construção de peça teatral envolvendo paradidáticos, análise e…

ATIVIDADE 2 • Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Os educadores, ao trabalharem a leitura com os seus alunos, ambicionam desenvolvê-la em sua multiplicidade de sentidos. Podemos afirmar que: I – O leitor proficiente realiza durante o ato de ler um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto. II - Ensinar a ler é ensinar a observar as pessoas, as situações, a ver o mundo sob todas as formas. III - É incontestável a importância da leitura em nossa vida, sob todas as formas. É correto apenas o

objetivo geral dessa produção é, portanto, favorecer a compreensão dos alunos acerca dos processos de leitura e de produção de textos, buscando promover a valorização da atividade de leitura interpretativa de texto enquanto processo dinâmico, social, cognitivo e linguístico. Espera-se despertar no aluno o interesse pela leitura e pela escrita, desenvolver o hábito da leitura e da produção de textos, por meio da reflexão das características e valores que são transmitidos através das…

DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS Adeonilde Gregorini Chiamenti – Professora PDE Greice da Silva Castela – orientadora RESUMO: Os motivos que levam os alunos a não lerem ou não compreenderem de forma satisfatória os textos lidos é o objeto desse estudo. Pode-se perceber que a leitura não é vista como uma atividade prazerosa pelos alunos, por isso torna-se necessário investigar o porquê isso ocorre e o que os afasta da leitura e dificulta a…

domínio da língua (aqui a portuguesa), as estratégias metodológicas utilizadas no processo de letramento para alunos surdos não consideram as especificidades de sua diferença, pressupondo a oralidade e a audição como requisitos fundamentais neste processo. Além disso, a educação de surdos também tem compartilhado da mesma concepção de língua e linguagem adotada na educação comum, ancorando-se na concepção de código, sem considerar a linguagem como atividade discursiva, afastando os…

que se orgulha e estufa o peito dizendo que odeia a política” A função do “que” é: D – Substituir o termo burro no segundo verso e ligar duas orações no último verso. 4 – Leia o título: “Morangos mofados”, o título provoca uma estratégia de leitura. Que estratégia é essa? A – O leitor levanta hipótese sobre o assunto do texto. 5 – O fragmento a seguir é do texto A vaguidão especifica, de Millôr Fernandes: “-Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte. - junto com as outras? -…

SANTOS PROJETO DE PESQUISA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado como requisito para conclusão da disciplina Prática da Pesquisa Pedagógica II, do curso de pedagogia ministrado pela professora Vera Reis. HUMAITÁ-AM 2011 1. Tema: dificuldades de aprendizagem 2. Título: As dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental de uma escola Estadual do…

e da escrita está submetida a enfoques teóricos e metodológicos dirigidos às instituições educacionais através de diretrizes e propostas pedagógicas que, por sua vez, procuram responder a interesses estruturais mais amplos. PALAVRAS-CHAVES: Alfabetização; Código Alfabético; Mediação. 1. INTRODUÇÃO É histórico o embate entre diferentes métodos de alfabetização. Sabemos que, em síntese, existem três diferentes modos de desencadear o processo de aprendizagem da leitura e da…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Mylena Mattos Moreira Dias Disciplina: Expressão oral e escrita 2° Período – Jornalismo Professor: Anderson Souto Produção textual em linguagem acessível. Resenha acadêmica de Lutar com palavras – coesão e coerência de Irandé Antunes. O livro Lutar com palavras – coesão e coerência de Irandé Antunes inicia o Primeiro capítulo - Estudo da língua, retratando um pouco de sua preocupação com relação às dificuldades encontradas pelos alunos para

leitura, escrita e cálculos. No projeto se propõe operacionalizar uma prática pedagógica que reflita coletivamente sobre a proposta pedagógica das escolas, sobre o planejamento das atividades educativas, sobre as estratégias e recursos de ensino-aprendizagem e de avaliação com um enfoque ao ensino e aprendizagem e avaliação visando garantir que todos os alunos aprendam. Acreditamos que para a superação dos problemas de ensino-aprendizagem é necessário um planejamento que inclua…