Artigo

DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS Adeonilde Gregorini Chiamenti – Professora PDE Greice da Silva Castela – orientadora

RESUMO:

Os motivos que levam os alunos a não lerem ou não compreenderem de

forma satisfatória os textos lidos é o objeto desse estudo. Pode-se perceber que a leitura não é vista como uma atividade prazerosa pelos alunos, por isso torna-se necessário investigar o porquê isso ocorre e o que os afasta da leitura e dificulta a compreensão leitora. Para investigar essa situação e buscar fundamentos que possam nortear o trabalho com leitura de forma mais eficiente, realizou-se essa pesquisa cuja aplicação ocorreu em uma escola estadual situada no perímetro urbano do município Realeza, no estado do Paraná, objetivando a percepção de como alunos e professores conceituam leitura e seus hábitos como leitores. A referida investigação possibilitou a construção de estratégias para a aplicação de atividades de implementação que visavam desenvolver a compreensão leitora e, consequentemente a escrita, nos alunos de quintas e sextas séries. PALAVRAS CHAVES: leitura, escrita, contos de fadas

The reasons that make students not reading or undertanding in satisfactory way is the objective of this study. It is notice the reading is not undertanding as an enjoyment for the studentes, that makes necessary investigate why that happens and what separate them of reading and turn hard the reading comprehension. To investigate this situation and find arguments for turning this reading work more efficient a research was done in a public school located in Realeza City, Parana, with the objective of notice how students and teachers see the reading act and their habits as readers. The research turn easier develop the reading comprehension and writing in students of 5 and 6 grades. KEYWORD: reading, writing, fairytale.

A LEITURA, A ESCRITA E OS CONTOS DE FADAS.

A leitura tem sido objeto de muita discussão por parte de educadores