A Escrita é Importante Na Escola

família, através de teóricos, no processo de aprendizagem de crianças do ensino fundamental nas classes de alfabetização. Para isso, foi interessante saber como as famílias influenciaram no processo de aprendizagem dos filhos e como se dá a articulação escola-família. Palavras-chave: APRENDIZAGEM – ALUNO – PROFESSOR SUMÁRIO |INTRODUÇÃO .................................................................................................... |6 | |

é a leitura, o decifrar a escrita. Há muitas formas de se alfabetizar, alguns demorados e confusos em que o professor é mero apreciador do processo, outros envolvem professor e aluno em um processo de interação no processo ensino-aprendizagem. Ao invés de simplesmente mostrar letras e palavras, pode-se mostrar aos discentes que eles são capazes de ler de outras formas, através dos pictogramas, por exemplo. Desta forma pode estabelecer com os alunos códigos de escrita e aproveitar para…

O domnio da leitura/escrita, a alfabetizao, o estar alfabetizado so questes muito debatidas no mbito escolar. Mas, qual a viso do alfabetizador O significado o mesmo para todos No processo de alfabetizao a viso do alfabetizador muito importante, pois segundo Kramer (1995), de acordo com essa viso que ele vai encaminhar o processo em sala de aula. Desde o final da dcada de 80, mudanas tm ocorrido no conceito de alfabetizao. O enfoque amplia-se do aprendizado da escrita passa a ser…

de se abrir espaços, dentro da escola, para o estudo e análise do processo de aquisição da escrita, deslocando-se o enfoque do como ensinar para como ocorre à aprendizagem do aluno. Os avanços conceituais na área de alfabetização requerem, da prática escolar, o redimensionamento do aprendizado da escrita e da intervenção pedagógica, encaminhando para o questionamento dos saberes necessários ao alfabetizador. Evidentemente esses saberes referem-se à natureza da escrita e da prática de…

interpretação na interdisciplinaridade? 2 - JUSTIFICATIVA A leitura e a escrita são temáticas que se fazem presentes na rotina escolar, a qual são muito discutidas e pouco desenvolvidas, comprometendo assim a qualidade de ensino-aprendizagem, deixando alguns alunos leigos com relação a estas temáticas, ocasionando-lhes maiores dificuldades nas demais séries que irão cursar no decorrer do tempo. Nosso trabalho será realizado na Escola Municipal Nossa Senhora de Nazaré na 4ª Série do…

INTRODUCÃO..................................................................................................................08 1. A CRIANÇA E PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO.............................................10 1.1. O ensino de leitura e da escrita.................................................................................12 2. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.................................................................23 2.1. Questionamentos quando ainda não se sabe…

REFLETINDO SOBRE AS HIPÓTESES DE ESCRITA DE ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARNAMIRIM/RN 2013 JOSILDA REJANE DE PAIVA LENYEDJA FARIAS DANTAS RENATA LARISSA DE PAIVA FERREIRA REFLETINDO SOBRE AS HIPÓTESES DE ESCRITA DE ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade de reposição apresentada a Disciplina de LINGUISTICA, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E DA LECTO-ESCRITA I E II,…

de um reflexo, na que presenciei, por minha aluna e sua família. Através desta visão venho a perceber de como é importante à família dentro da escola, acompanhando seus filhos a cada dia, em mediante faremos umas pesquisas em cada escola do bairro e ver os manifestos dos próprios. Sairemos a debater nas escolas a problematização de cada pai e mãe que por sua vez não comparece as escolas ou que mandem alguém em seu lugar por falta de tempo, tentaremos ver o quadro para saber sobre os…

PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL DISCIPLINA: AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA PROFESSOR: CÉSAR COSTA VITORINO ALUNA: RUTE RÊGO RESUMO PURCELL-GATES, Victoria, A alfabetização familiar: coordenação entre as aprendizagens da escola e as de casa O texto apresenta uma análise crítica acerca dos estudos sobre a importância do papel da família no desenvolvimento da leitura e da escrita das crianças, aborda, também os programas de alfabetização…

“Brincar não é perder tempo, é ganhá-lo. É triste ter meninos sem escola, mas mais triste é vê-los enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéries, sem valor para a formação humana”. (Carlos Drummond de Andrade) RESUMO Buscou-se nesta pesquisa, teorizar o lúdico no seu processo de alfabetização, tendo como delimitação de estudo à 1ª Série do Ensino Fundamental. A brincadeira na escola é um importante meio de aprendizagem, desde que não deixado de lado o…