A Educação Nietzsche

Nietzsche Friedrich Wilhelm Nietzsche veio ao mundo em 15 de outubro de 1844 na cidade de Röcken na Alemanha. Seu pai fora pessoa erudita e seus avós eram pastores protestantes. Cresceu em Saale, com sua mãe, duas tias e da avó. Em 1858, Nietzsche obteve uma bolsa de estudos para célebre escola de Pforta. Em seguida partiu para Bonn, onde se consagrou nos estudos de teologia e filosofia. De índole romântica, poeta por natureza, levado pela imaginação, Nietzsche era o tipo de homem que…

Anais do V Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, UERJ, 7 a 10 de setembro de 2010 O DEVIR-CRIANÇA EM TRÊS TEMPOS: HERÁCLITO, NIETZSCHE E DELEUZE Márcio Sales da Silva Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ Resumo Heráclito, Nietzsche e Deleuze são pensadores que utilizaram o conceito de devir no centro de suas experiências filosóficas. Nos três casos o devir aparece como uma potência para se pensar a existência e o mundo. Nos três casos também o devir é pensado em…

Nietzsche foi um filósofo alemão do século XIX. Sua filosofia falava de temas como a cultura ocidental, e trazia um grande projeto antropológico, uma nova concepção humana, um novo modo de ser. Nietzsche critica o uso da racionalidade, contrariando as ideias de Kant e Descartes, e questiona as propostas do cristianismo, que, segundo ele, enfatiza o lado fraco do espírito humano e também se opõe ao socialismo por acreditar que, ao defender uma igualdade entre os homens, desqualifica a…

ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO- CAMPUS XI JAIANE BARBOSA ELAINE SANTOS REBECA CARVALHO VITÓRIA SANTOS O UBERMENSCH E A MORAL CRISTÃ DE NIETZSCHE Serrinha-Ba 2014 JAIANE BARBOSA ELAINE SANTOS REBECA CARVALHO VITÓRIA SANTOS O UBERMENSCH E A MORAL CRISTÃ DE NIETZSCHE Resumo apresentado como requisito parcial para avaliação da disciplina Filosofia da Educação, do Curso de…

Filosofia da Educação Ciências Biológicas - Licenciatura Perante as análises realizadas em Educação Aristocrática e o Perfil do Educador e Nietzsche e a Educação, pôde-se observar que ambos os textos abordam o perfil de um educador aristocrático questionando a democratização e o nivelamento do ensino. Além de que a segunda obra mencionada realiza uma síntese a respeito do livro Sobre o Futuro dos Nossos Estabelecimentos de Ensino. Friedrich…

A Educação segundo Nietzsche Nietzsche como um grande crítico da educação da sua época coloca como um dos maiores desafios o ensino do que se considera clássico, a cultura clássica é importante e deve ser ensinada, porém o professor tem como principal aspecto fazer com que seu aluno produza e crie, para que isso aconteça não podemos apenas ensinar como forma didática, o professor não se cria se nasce. Não se forma um indivíduo apenas para a sua cultura e sim para a sua erudição

Modernidade/pós-modernidade: tensões e repercussões na produção de conhecimento em educação Sílvio Gallo Universidade Estadual de Campinas Resumo Discutem-se nesse artigo as repercussões que o debate em torno de uma superação da modernidade e a suposta instauração de uma pós-modernidade traz para a Educação como campo de conhecimento, mais especialmente para a pesquisa nesse campo. Discute-se criticamente a tese de que viveríamos na pósmodernidade, dando ênfase a essa afirmação no âmbito

EAD DANIEL DE CARVALHO RA 1154635 FILOSOFIA DA LINGUAGEM ALFENAS 2015 Coordenadoria de Educação a Distância – CEAD DANIEL DE CARVALHO RA 1154635 FILOSOFIA DA LINGUAGEM Trabalho apresentado ao curso de Filosofia das Faculdades Integradas Claretianas para avaliação na disciplina de Filosfia da Linguagem.( 2º Portifólio – 10a Semana) Tutor Prof.° CAMARGO. LEONARDO ALFENAS 2015 Coordenadoria de Educação a Distância – CEAD PELLEGRINELLO 1. INTRODUÇÃO Trata-se de trabalho…

O super homem Entre vários escritos, criou o termo super homem para designar um ser superior aos demais que, segundo Nietzsche era o modelo ideal para elevar a humanidade. Para ele, a meta do esforço humano não deveria ser a elevação de todos, mas o desenvolvimento de indivíduos mais dotados e mais fortes. A meta, segundo Nietzsche, seria o super homem e não a humanidade, que para ele era mera abstração, não existindo em realidade, sendo apenas um imenso formigueiro de indivíduos. O todo do

realidade social e da capacidade cognitiva dos alunos, sendo impostos como verdade absoluta em que apenas o professor tem razão. Sua metodologia é baseada na memorização, o que contribui para uma aprendizagem mecânica, passiva e repetitiva. Renovada: a educação escolar assume o propósito de levar o aluno a aprender e construir conhecimento, considerando as fases do seu desenvolvimento. Os conteúdos escolares passam a adequar-se aos interesses, ritmos e fases de raciocínio do aluno. Sua…