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Anais do V Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, UERJ, 7 a 10 de setembro de 2010

O DEVIR-CRIANÇA EM TRÊS TEMPOS: HERÁCLITO, NIETZSCHE E
DELEUZE

Márcio Sales da Silva
Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ

Resumo
Heráclito, Nietzsche e Deleuze são pensadores que utilizaram o conceito de devir no centro de suas experiências filosóficas. Nos três casos o devir aparece como uma potência para se pensar a existência e o mundo. Nos três casos também o devir é pensado em sua relação com a criança: a inocência, o esquecimento e a ausência de julgamentos tornam possível uma experiência de luta, resistência e criação, em que o que está em jogo é o processo de transformação de todas as coisas e a afirmação da vida em sua força criativa.
PALAVRAS-CHAVE: devir-criança, mudança, criação.

Resumen
Heráclito, Nietzsche y Deleuze son todos los pensadores que utilizaron el concepto de devenir como el centro de sus experimentos filosóficos. En los tres casos, aparece cada vez como un poder de pensar acerca de la existencia y el mundo. En esos casos, el devenir es abordado en su relación con el niño: la inocencia, el olvido, la ausencia de fallos que dan una posibilidad de lucha, resistencia y creación, en el que todos los proceso de transformación de todo y la afirmación de la vida en su fuerza creativa.
PALABRAS CLAVES: devenir-niño, el cambio, la creación.

Abstract
Heraclitus, Nietzsche and Deleuze are all thinkers who used the becoming concept as the center of their philosophical experiments. On all three cases, the becoming appears like a power to think about the existence and the world. In those cases, the becoming is approached in its relation with the child: the innocence, the oblivion, the absence of judgements that bring up a possibility of fighting, resistence and creation, in which all the transformation process of everything and the life’s affirmation in its creative force.
KEYWORDS: child-becoming, change, creation.

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