A Educação Infantil Nos Dia Atuais

GERMANO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Conceição do Araguaia - PA 2015 MARYDIANA ALEXANDRE CARVALHO GERMANO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor…

curso de Habilitação em Educação Infantil da Faculdade Comunitária de Santa Bárbara d’Oeste, sob Orientação da Profª Aglay Martins. Santa Bárbara D´Oeste - SP /2008 RESUMO Acreditando na importância e na necessidade de formar um novo profissional que vá de encontro com a realidade atual da Educação Infantil de 0 a 5 anos, muito se tem conversado e discutido sobre uma reformulação nas funções deste profissional. O profissional de Educação Infantil deverá…

com a individualidade e história profissional de cada professora. Para tanto foi pesquisado, o tema, buscando contrastar a atuação profissional nos dias de hoje, com o histórico no cenário nacional, principalmente em relação á educação infantil e ao processo de alfabetização. Em relação direta com a história de vida das depoentes e a história da educação no Brasil. Panorama do magistério no Brasil As primeiras instituições educacionais no Brasil voltadas para as crianças de 0 a 6 no…

......................................................... 01 1.1 Educação Ambiental e a Educação Ambiental no Brasil Subtítulo......................................................................................... 1.2 A Educação Ambiental e a Educação Infantil Subtítulo 2.................................................................................................. 1.3 O compromisso das Escolas de educação Infantil com relação à importância do meio ambiente. 02 03 2…

RU:656283 Turma:2011/05 Talita Andrieli P. R. Carvalho RU: 732263 Turma: 2012/01 A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-juvenil, Ludicidade, Educação Infantil – Fundamentos, Educação Infantil – Metodologias e Procedimentos, Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil e Metodologias para Temas Transversais. SÃO LEOPOLDO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO…

de seus filhos, por melhores condições de vida, deu-se início ao atendimento da educação infantil (termo atual referente ao atendimento de crianças de 0 a 6 anos) no Brasil. A Educação infantil deve proporcionar ambientes que estimulem a criatividade e sensibilidade em nossos alunos: Lei 9.131/95. Art. 3º [...] III – As Instituições de Educação Infantil devem promover em suas Propostas Pedagógicas, práticas de educação e cuidados que possibilitem a integração entre os aspectos físicos,…

no curso de graduação a faculdade FAEL, relacionado ao perfil do professor na educação infantil e no ensino fundamental. Orientador: Prof. Lauro Igor Metz FAEL SÃO MIGUEL DO GUAPORÉ/RO 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2.OBJETIVO 2.1. EDUCAÇÃO INFANTIL 2.2. ENSINO FUNDAMENTAL 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS 4.REFERENCIAS 1. INTRODUÇÃO Compreende-se

UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ACADEMICOS: Dilma Machado Lima - RA: 440977 Florisvaldo Siqueira - RA: 433368 Regiane Marques – RA: 430105 Sidineia Eleutério da Silva – RA: 429055 VÁRIOS OLHARES PARA O CAMINHO PERCORRIDO PELA EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA: Maria Clotilde Bastos NAVIRAÍ – MS 2013 Esta ATPS tem por finalidade, mostrar através de relatórios, imagens, pesquisas, mostrar como era a educação infantil no começo dos ano 50 e como esta…

A educação sempre passará por transformações significantes, para Marx não basta apenas explicar os processos de exploração subjacente ao capitalismo, mais é preciso que a sociologia aponte os caminhos para superação e transformação. Uma pessoa com conhecimento tem ciência da realidade e pode transformar, mudar situações, porque acontece um desenvolvimento pessoal comprometido com a prática. Este pensamento é uma proposta de ação, e nasce a práxis que é ação humana teoria e prática. Nos…

sobre a educação infantil de crianças de 0 a 6 anos. As crianças nesta fase freqüentavam creches, sem nenhuma aquisição do conhecimento. As creches eram como depósitos de crianças, locais em que elas ficavam para os pais trabalharem. As mudanças quanto à obrigatoriedade da educação infantil aconteceu no artigo 208, IV da Constituição Federal, em que dispõe que a criança tem o direito a educação e é dever do Estado oferecê-la gratuitamente. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da…