A Educação Física No Controle Da

de Oliveira PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS EDUCAÇÃO FÍSICA. 1ª PARTE: CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Histórico No século passado, a Educação Física esteve estreitamente vinculada às instituições militares e à classe médica. Visando melhorar a condição de vida, muitos médicos assumiram uma função higienista e buscaram modificar os hábitos de saúde e higiene da população.(...) A Educação Física, então, favoreceria a educação do corpo, tendo como meta a constituição…

DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL CHEGADA NO BRASIL EM 1810 - ACADEMIA REAL MILITAR 1874 - ESTENDIDA ÀS MULHERES FASE HIGIENISTA - ATÉ 1930 FASE DA MILITARIZAÇÃO (1930 - 1945) FASE DA PEDAGOGIZAÇÃO (1945 - 1964) FASE COMPETITIVISTA (1964) FASE POPULAR (APÓS ABERTURA DEMOCRÁTICA) FASE COM TENDÊNCIA SOCIAL (ATUALIDADE) HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL FASE HIGIENISTA - EUGENIA (até 1930) EUGENIA: Estudo

parte do profissional de educação física, e respostas honestas por parte do futuro praticante. Na prática, deve-se criar condições organizacionais no treino e preparar o organismo para que o mesmo, seja treinado de maneira gradativa, controlada ou periodizada. Almejamos sempre um mínimo de agressão aos sistemas orgânicos. A dor muscular tardia, o desconforto sobre as articulações e tendões, deve ser a menor possível, assim como transitória. A organização para o controle sobre os treinos diários,

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Regional de Educação Física da 1ª Região UF: RJ ASSUNTO: Solicitação de alteração da redação do art. 31 da Resolução CNE/CEB nº 7/2010, que fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. RELATORA: Malvina Tânia Tuttman PROCESSO Nº: 23001000036/2013-10 PARECER CNE/CEB Nº: COLEGIADO: APROVADO EM: 7/2013 CEB 14/3/2013 I – RELATÓRIO Histórico O Conselho Regional de Educação Física…

TRANSFORMANDO A EDUCAÇÃO BRASILEIRA KAVYN MORAES BARBOSA Barra do Garças - MT, março de 2012. Introdução Para entender o real papel que a educação física exercer sobre as escolas brasileiras e como podemos mudar o atual objetivo devemos conhecer sobre a filosofia aplicada a educação física na qual é formadora de professores que são autônomos e que tentam passar a mesma visão crítica, sobre o que está acontecendo em meio à sociedade, para seus alunos. Por tanto devemos…

que são: o descaso das autoridades do Estado – a marginalidade dentro ou fora da instituição de ensino, violência física e psicológica, a limitação do direito de ir e vir, desrespeito ao trabalho do docente. Identificar em que medida a formação docente pode ser um dos motivos que está relacionado ao Burnout, ou seja, ao desgaste físico e mental, bem como buscar na gênese da Educação Física a crise de sua identidade e relacioná-la a síndrome que pode levar o professor ao esgotamento em…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO EMPRESA BRASILEIRA DE SERVIÇOS HOSPITALARES CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS E FORMAÇÃO DE CADASTRO DE RESERVA EM EMPREGOS PÚBLICOS EFETIVOS DE NÍVEL SUPERIOR E MÉDIO TÉCNICO HUPAA-UFAL – HOSPITAL UNIVERSITÁRIO PROFESSOR ALBERTO ANTUNES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CONCURSO PÚBLICO 10/2014-EBSERH/HUPAA-UFAL * Arquivo atualizado conforme Edital nº 07 – Retificação, de 7 de maio de 2014 EDITAL Nº 03 – EBSERH – ÁREA ASSISTENCIAL, DE 17 DE ABRIL DE 2014

TRANSPARÊNCIA NO CONTROLE DE VERBAS PÚBLICAS: PDDE Ana Margarida Ennes Azzi Marileni Westphal Santos Vanessa Silva Romera INTRODUÇÃO O controle social pode ser feito…

APS – Atividade Prática Supervisionada DESENVOLVIMENTO MOTOR NO ENSINO FUNDAMENTAL MARTINI, Aline, PRUX, Taynara Faculdade da Serra Gaúcha Curso de Educação Física Licenciatura Professor Supervisor da APS Professora Mestre Neiva Pereira ­_________________________________ Palavras – chave: Desenvolvimento. Motor. Humano. Escolar. Aprendizagem. Resumo:O desenvolvimento motor é caracterizado por uma série de alterações que ocorrem no comportamento humano ao longo

O SENTIDO ÉTICO-ESTÉTICO DO CORPO NO PENSAMENTO FILOSÓFICO DA GRÉCIA ANTIGA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA30 Alex Bittencourt1, Larissa Michelle Lara2, Dourivaldo Teixeira3 1,2,3 DEF/UEM; 2GPCCL – DEF/UEM/CNPq; 3GEEFE RESUMO Essa pesquisa foi construída com base em reflexões elaboradas a partir de estudos de obras clássicas da Grécia antiga, em especial, dos períodos socrático, sistemático e helenístico, mais especificamente das filosofias platônica, aristotélica e…