A Educação Como Instrumento De Libertação Do Homem

importante é que as pessoas podem tornar-se conscientes dessas diferenças e refletir sobre elas de forma que revejam preconceitos e adotem uma postura critica em relação a sociedade. Assim, um dos caminhos que possibilita essa tomada de consciência é uma educação que propicie a construção do sujeito articulado ao exercício de sua cidadania, pois essa cidadania é constituída por três direitos fundamentais: civil, político e social segundo Marshal, 1967 . Assim, esses direitos garantem ao…

pensada e compreendida em seus mais diversos e contraditórios aspectos. Assim, considera-se que a prática social, a ação do homem sobre a natureza, em seu processo de produção, é o critério decisivo para reconhecer se um conhecimento é verdadeiro ou não, e que esta prática é à base de todo conhecimento. O materialismo histórico, ao preocupar-se em negar a Deus, nega o homem como pessoa, vendo-o como produto das forças econômicas, sem vontade própria, razão e dignidade. Marx…

[\ Educação Problematizadora x Educação Bancária Freire não se limitou a analisar como são a educação e a pedagogia, mas mostra uma teoria de como elas devem ser compreendidas teoricamente e como se deve agir através de uma educação denominada Libertadora. Para ele, educação é um encontro entre interlocutores, que procuram no ato de conhecer a significação da realidade e na práxis o poder da transformação. Entende-se por pedagogia em Freire, a ação que pode e deve ser muito mais que…

Aos professores que nos apoiaram em nossas dificuldades, e nos mostraram que com esforço e dedicação nós conseguimos ultrapassar obstáculos. “Os homens são porque estão em situação. E serão tanto mais quanto não só pensem criticamente sobre sua forma de estar, mas criticamente atuem sobre a situação em que estão”. Paulo Freire RESUMO O presente trabalho

BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ÁREA DE CONFLUÊNCIA: TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO AMÍLCAR CABRAL E PAULO FREIRE NA ERA DA TECNOLOGIA DIGITAL Lino Vaz Moniz Brasília – DF Maio de 2004 AMÍLCAR CABRAL E PAULO FREIRE NA ERA DA TECNOLOGIA DIGITAL Dissertação de mestrado apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de Brasília como parte das exigências para obtenção do título de mestre em educação, na área de confluência: Tecnologias na Educação,…

1 BECKER, Alexandre. A concepção de educação de Paulo Freire e o desenvolvimento sustentável. (Dissertação de mestrado). CURITIBA, 2008. Mestrado Acadêmico Multidisciplinar em Organizações e Desenvolvimento da UNIFAE Centro Universitário Franciscano. Disponível em: http://www2.fae.edu/galeria/getImage/108/1547874526580186.pdf. Acesso em: 13 mar 2012. A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DE PAULO FREIRE PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Quando observamos os fatos do mundo e tentamos…

I. Perguntas das páginas 159 e 160. II. Explicar: * Teoria da Prática (160) * Educação crítica de inspiração Marxista (160) l-Teoria da prática são saberes e conhecimentos construídos no cotidiano através das práticas fundamentadas nas teorias envolvendo a reflexão sobre essas ações ,que permite ao professor rever e ao mesmo tempo adquirir habilidades e aptidões,através da reflexão .Tendo capacidade de tomar decisões em situações do dia a dia e de transformar ponto…

explicar a desigualdade social e suas implicações na educação. Existe desigualdade porque as pessoas não têm acesso à educação ou é o contrario a desigualdade não permite esse acesso igual a todos a educação. Uma das tendências que tentam explicar esse fenômeno é de Émile Dunkhein, orientada pela perspectiva funcionalista tendo como base o mau funcionamento da sociedade moderna capitalista, que com suas leis não garantem nem permitem um acesso a educação dificultando um nivelamento…

luta por ela passa pela luta contra todo tipo de autoritarismo (Freire, 2000a, p. 136). Falar no pensamento e na prática de Paulo Freire, seja enquanto intelectual, educador, Secretário Municipal de Educação, ser humano, e tantos outros papéis assumidos por esse homem público no real sentido da palavra, é estar falando de uma práxis pedagógica-política e epistemológica profundamente democrática. Isto porque considero que a sua obra e vida testemunham sempre a sua clara…

Capítulo 14 O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DO TERCEIRO MUNDO Até agora apresentamos as idéias pedagógicas da educação "universal", mas que foram desenvolvidas principalmente na Europa e nos países do chamado "Primeiro Mundo". Falaremos agora sobre o pensamento pedagógico do "Terceiro Mundo", aquele pensamento originado através da experiência educacional dos paízes colonizados, principalmente os da América Latina e os da…