A Educação Como Instrumento De Libertação Do Homem

A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: De Johann Herbart a Paulo Freire, uma reflexão sobre suas contribuições para a construção do conhecimento Edilson Santos Vieira Professor: Wilson Luiz Souza Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0014) – Filosofia Geral e da Educação 22/01/2011 RESUMO O presente estudo procura compreender a filosofia no seu aspecto educacional, enfocando a difusão do pensamento de personagens influentes…

SANTO ÂNGELO DEPARTARTAMENTO DA SAÚDE CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA/MATEMÁTICA/ENGENHARIA CIVIL REALIDADE BRASILEIRA Acâdemicos: Ande rson Beier, Fábio Golle e Wagner Santa Catarina Professor Responsável: Sandra Santo Ângelo, 11 de Maio de 2012. Uma análise das questões da Educação e Métodos de Ensino de Paulo Freire Anderson Beier Fábio Golle Wagner Santa Catarina Resumo O presente trabalho tem por objetivo direcionar o foco sobre a questão da educação na proposta de Paulo Freire sobre…

“esfarrapados do mundo”, mostra a opressão contida na sociedade e no universo educativo, em especial na educação/alfabetização de adultos. A opressão é apresentada como problema crônico social, visto que as camadas menos favorecidas são oprimidas e terminam por aceitar o que lhes é imposto, devido à falta de conscientização, sem buscar realmente a chamada Pedagogia DA Libertação. A libertação é um “parto” conforme afirma o autor, pois a superação da opressão exige o abandono da condição “servil”

Realistas-Progressistas: Pedagogia Libertadora: Parte de uma análise crítica das realidades sociais, sustentando as finalidades sócio-políticas da educação. Iniciou-se nos anos 1960. Pedagogia Libertária: Procura a independência teórica-metodológica. Dá maior ênfase às experiências se autogestão, à prática da não diretividade e à autonomia. Constitui-se em mais um instrumento de luta do professorado, ao lado de outras práticas sociais, pois não tem como institucionalizar-se na sociedade…

compreende-se o pensamento de Freire tal como, quem foram os pensadores que o influenciaram em sua filosofia. No terceiro tópico, Pedagogia do Oprimido, é relato é a experiência de Freire em cinco anos de exílio, mostrando o papel da conscientização, numa educação que de fato, é libertadora. No quarto tópico, Método de Paulo Freire, é evidenciado a proposta pedagógica de Freire. No quinto tópico, Considerações Finais, é apresentado o parecer, de todos os integrantes responsáveis pela…

provisório da manifestação humana do mistério eclesial. 5. O CRISTIANISMO E OS DIREITOS HUMANOS Jean-François Collange mostra que, fundamentalmente, o traço de união indissociável entre Cristianismo e Direitos Humanos resulta de que o valor do homem diante de Deus não está nem na cor de sua pele, nem no seu sexo, nem no seu estatuto social, nem muito menos na sua riqueza, mas no fato de que em Cristo ele é aceito como filho de um mesmo Deus. Isto de cada um, de sua parte,…

Antônio Candido Em que a leitura de um texto literário contribui para o desenvolvimento humano? Desde que o homem estuda as artes por ele mesmo produzidas, a função da literatura tem sido bastante discutida. Para a conscientização dos leitores e melhor desenvolvimento do tema é pertinente a reafirmação da importância da literatura como instrumento de educação e formação do homem. Antonio Cândido diz que a literatura não corrompe nem edifica, mas humaniza em sentido profundo porque faz viver

início, ao magistério. Suas ideias pedagógicas se formaram da observação da cultura dos alunos - em especial o uso da linguagem - e do papel elitista da escola. Entre as décadas de 1950 e 1960, ele participou de experiências relacionadas a educação de adultos, das camadas proletárias, subproletárias, urbanas e rurais de Pernambuco. Seu método de alfabetização iniciou-se a partir da formação dos Círculos de Cultura, onde os participantes definiam as temáticas junto com os…

Fundamentos Filosóficos da Educação Filosofia é uma das disciplinas que mais se dedica à reflexão, a filosofia deve estar ao alcance de todos os estudantes, de todos os níveis, deve estar ao alcance de todos os cidadãos, é o estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, e aos valores morais. Ao abordar esses problemas, a filosofia se distingue da mitologia e da religião por sua ênfase em argumentos racionais, por outro lado, diferencia-se das…

2014 Karl Marx Para Karl Marx a educação deve ser considerada em dois níveis; 1º De que a educação é parte, incluindo as relações de determinação e influência que ela recebe da estrutura econômica; 2° E o especifico das discussões e temas e problemas educacionais. A educação do futuro é baseada no sistema fabril. Associando-se a o trabalho produtivo com a escolaridade e a ginástica. Defendia que a transformação social influenciava na educação, e a educação no sistema social. Não…