A Educação Atual No Brasil

Douglas Ferreira da Silva Cenário atual da educação: Desafios para o docente. São Bernardo do Campo - 2013 Índice Resumo 1 - A Educação no Brasil em uma perspectiva de transformação 2 - Características gerais do sistema educacional 2.1 - A evolução histórica do sistema educacional brasileiro 2.2 - Situação atual 2.3 - A organização do sistema e os recursos disponíveis 3.1 - A divisão de responsabilidades 3.2 - Os gastos públicos com educação 3.3 - A atuação do…

ANHANGUERA EDUCACIONAL DE SOROCABA Propostas atuais (CEPAL) para o Brasil. SOROCABA 2013. Propostas atuais da Comissão Econômica para a America Latina (CEPAL) para o Brasil. A CEPAL é uma comissão para o desenvolvimento econômico e sustentável da região latino americana, onde todos os países da America latina estão envolvidos, a cada dois anos é feito uma convocação dos seus representantes para discutir temas econômicos e sustentáveis e verificar se suas atividades exercidas…

Francisco Teixeira Siqueira Joao Raphael Figueiredo Meiriely Pires Gonçalves Vitoria – 2015 No Brasil nos próximos cinco anos, o esporte vai se tornar uma espécie de língua geral da população, o que nos leva a considerar um duplo movimento histórico, pois se orienta desde o passado até o presente atual. Os megaeventos esportivos tornaram-se objeto de discussões e estudos a partir da escolha do Brasil para sediar a Copa do Mundo de 2014, e as Olimpiadas de 2016, no Rio de Janeiro.…

LEIS QUE REGULAMENTAM A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO BRASIL? ADRIANO APARECIDO BEZERRA (UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTAUNESP/ ASSIS). Resumo O Brasil é um país privilegiado no tocante as leis que regulamentam a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais. O artigo 208 da Constituição Federal, bem como os artigos 58, 59 e 60 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB definem parâmetros para a inclusão de alunos com necessidades…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR- ISES FACULDADE SUMARÉ - UNIDADE SANTO AMARO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 4º SEMESTRE, M1A FORMAÇÃO E VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA POLÍTICA EDUCACIONAL São Paulo Novembro/2014 Formação e Valorização dos Profissionais da Educação A formação, o Desenvolvimento Profissional e a valorização dos trabalhadores da Educação atualmente em destaque nas políticas educacionais de diferentes…

A TRANSIÇÃO DA DEMOCRACIA NO BRASIL Resumo – Este estudo pretende apontar os principais elementos que proporcionaram ao Brasil a se tornar um Estado Democrático de Direito. Todavia, abordará, também, as questões referentes aos possíveis motivos aos quais interferem diretamente no exercício pleno desta democracia cidadãos brasileiros. A análise feita neste artigo levará em consideração o período ditatorial e como as atitude e condutas tomadas neste momento resultaram na luta por direitos e

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) POLO PADRÃO PEDAGOGIA 3º SEMESTRE NOME: GISLAINE OLAZAR RA: 424476 NOME: FERNANDA RODRIGUES LOPES RA: 7925681252 NOME: VIVIANE COSTA MEDEIROS RA: 411280 NOME: APARECIDA CELESTINA BATISTA RA: 8308769322 NOME: DEISE CRISTINA TRIGUEIRO FARREL RA: 429161 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA HISTÓRIA DA…

AMARAL, I. A. Educação ambiental e ensino de ciências: uma história de controvérsias. Revista Pro-Posições, Campinas, v. 12, n. 1, p. 73-93, mar. 2001. O texto trata sobre a relação entre educação ambiental e ensino fundamental de ciências nas ultimas 3 décadas, o desenvolvimento de conceitos de Meio Ambiente no início do século 19 até se chegar às concepções e planos de ensino da educação ambiental atual, para isso o autor levanta questões acerca do espaço em que a educação ambiental…

CLAUDIA ADRIANE MENDES TÔRRES EDUCAÇÃO INCLUSIVA UM DESAFIO PARA OS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CARATINGA - UNEC CURSO NORMAL SUPERIOR MATIPÓ - 2008 HELENO, Sebastião Alves, TÔRRES, Claudia Adriane Mendes. “Educação Inclusiva, Um Desafio Para Professores das Séries…

Resenha Resenha do livro: GONDRA, José Gonçalves; SCHUELER, Alessandra. Educação, poder e sociedade no Império Brasileiro. Sao Paulo: Cortez, 2008. Resenha de: Surya Aaronovich Pombo de Barros Universidade Federal da Paraíba/UFPB Realizar uma “nova síntese” da história da educação brasileira durante o Império, fugindo de teses generalistas e apresentando pesquisas realizadas recentemente é o objetivo do livro Educação, poder e sociedade no império brasileiro, de José G.…