Mega Eventos Esporte Coletivos Escolares

FACULDADE CATOLICA SALESIANA
JOGOS COLETIVOS ESCOLARES

MEGA EVENTOS

Francisco Teixeira Siqueira
Joao Raphael Figueiredo
Meiriely Pires Gonçalves

Vitoria – 2015
No Brasil nos próximos cinco anos, o esporte vai se tornar uma espécie de língua geral da população, o que nos leva a considerar um duplo movimento histórico, pois se orienta desde o passado até o presente atual.
Os megaeventos esportivos tornaram-se objeto de discussões e estudos a partir da escolha do Brasil para sediar a Copa do Mundo de 2014, e as Olimpiadas de 2016, no Rio de Janeiro. Em decorrência disso aconteceu diversos seminários e Fóruns para se discutir os setores que seriam diretamente influenciados por estes megaeventos assim como para candidatura dos jogos Olimpicos.
Como professores conhecer o movimento da historia pode ser esclarecedor, para não cair em/ou produzir dicursos que podem capturar os corações e as mentes das crianças, jovens e adultos em favor dos eventos que se aproximam. Logo percebe se que os megaeventos tem implicações no âmbito do contexto nacional nas esferas econiminca, politica, social e educativa, que poderá comprometer toda Nação.
De um lado temos partidários da incorporação do esporte na escola, para satisfazer as necessidades e circunstancias dos homens que a criaram, o que significa, portanto, criado por adultos para adultos, porém esquecem-se do significado “esporte infantil” não é possível sem que se passe pelo processo de “transposição didática” ou “transformação pedagógica”.
Por outro lado surgem partidários que admitem que o desporto constitui um campo de aprendizado total, uma situação de formação, de (de) formação e informação.
Bracht (2001/1, p.XVI) sugere que a crítica ao “esporte não vai no sentido de (...) fazê-lo desaparecer, ou então, negá-lo como conteúdo das aulas de EF”, pois quem acredita no potencial de sua função educativa pretende modifica-lo ao trata-lo pedagogicamente.
Como lidar com um fenômeno tão poderoso como o esporte sem